孩子的阅读时光

藏着成长的答案

实验小学潍安路校区

阅读浸润工程推进纪实

为深耕学科核心素养，让学生真正掌握语言运用的“硬本领”，实验小学潍安路校区以语文、英语为双主线，全力推进阅读浸润工程。工程围绕“词汇为基、阅读为核、竞赛为翼、创作为趣”四大方向，用丰富多元的活动，让孩子在文字里积累、在阅读中成长、在表达中绽放，全方位提升阅读与语言表达能力。

【语文篇】

理解文字，阅读世界

课堂里的“阅读成长课”：每周三下午的阅读专课，是孩子们的“文字探险时间”。老师以一篇“种子文章”为起点，带领大家拓展群文阅读——读一篇童话，再延伸到同类故事；学一篇散文，再探索相似主题的美文，让孩子在对比与融合中，慢慢读懂文章背后的深意，阅读理解能力稳步提升。

班级里的“书香小天地”：各班打造的开放式图书角，课间总能看到孩子踮脚选书的身影；定期开展的阅读分享会、好书推荐活动，让阅读真正变成孩子的兴趣。

家里的“亲子阅读时光”：学校鼓励孩子每天居家阅读至少30分钟，从绘本里认识小动物，从故事书里感受勇气，从科普书里探索宇宙；更倡导家长加入“亲子共读”，和孩子共翻一本书、共聊一个故事，让阅读从课堂延伸到家庭，变成温暖的亲子互动。

写好汉字 传承文化

写字课上的“一笔一画”：学校统一开设的写字课上，老师化身“汉字向导”，从横、竖、撇、捺的起笔收笔，到汉字结构的疏密搭配，再到整篇书写的章法布局，手把手示范、逐字讲解。孩子握着笔慢慢写，在一笔一画中感受汉字的方正之美，也悄悄养成了“坐端正、写工整”的好习惯。

书写大赛里的“文化传承”：学校统一组织“汉字书写大赛”，是孩子展示书写成果的舞台。一张张整洁的作品纸上，汉字或娟秀、或挺拔，背后是孩子认真的态度，更是对中华传统文化的热爱与传承。

妙笔生花 表达心声

作文课上的“思路魔法”：作文课不再是“难下笔”的课堂——老师教孩子用思维导图梳理想法，再通过小组讨论，分享彼此的故事，碰撞出更多灵感；最后跟着“写作支架”一步步写，让孩子敢写、会写，写出的文章满是真实的心意。

日记本里的“小小心声”：每周一篇的主题日记，是孩子的“专属小本子”。由备课组精心设计的每周一篇主题日记，既衔接课堂所学，又贴近生活实际；小练笔则精准指向语言训练要点。教师定期遴选佳作在家长群展示，持续点燃学生的写作热情。

习作竞赛里的“自信绽放”：学校定期举办的主题习作竞赛，从赛前的“写作小技巧”指导，到比赛中的规范组织，再到赛后的公正评审、隆重颁奖，每一步都让孩子感受到“被重视”。站上领奖台的那一刻，孩子收获的不只是奖状，更是“我能写好”的自信。

英语篇

词海拾贝 积沙成塔

词汇是英语阅读的“敲门砖”。学校的“词海拾贝”活动，把记单词变成了“小游戏”：课堂上，孩子玩“单词接龙”，从“apple”接到“egg”再到“go”；参加“主题词汇PK赛”，比谁说出的“动物单词”“颜色单词”更多；还有“词王争霸赛”，看谁能快速记住新单词。在笑声与比拼中，孩子不知不觉积累了好多英语词汇。

精读细品 精讲赋能

英语阅读不只是“读句子”，更是“懂意思、会运用”。每周一次的“种子文章精讲”，老师会带着孩子分三步学：读前，猜一猜文章讲什么；读中，找一找关键信息；读后，用英语分享自己的想法。从“读进去”到“讲出来”，形成“输入—消化—输出”的完整闭环，孩子的英语阅读能力悄悄变强。

主题创作 融学于趣

为了让英语“活”起来，学校鼓励孩子进行主题创作，将阅读成果转化为创作灵感，让英语学习更具趣味性。同学们以手抄报为载体，摘抄优美句型、绘制故事场景。彩色的画笔、工整的英文，让孩子在创作中巩固了阅读成果，也爱上了英语表达