为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，助力教师专业成长，2025年10月28日，濮阳市第十二期教师发展研讨会小学语文专项活动在清丰县第一实验小学举行。本次活动由濮阳市教育体育事业发展中心主办，清丰县教育事业发展中心承办，清丰县第一实验小学、中原名师培育对象高占伟小学语文工作室协办。活动由中原名师培育对象高占伟小学语文工作室核心成员罗贺金主持。

濮阳市教育体育事业发展中心人才服务与教师发展科副科长于会发，清丰县教育发展中心副主任牛建敏，濮阳市教育体育事业发展中心人才服务与教师发展科张意，市经开区教研室主任杨玉民，范县教研室副主任段延英，清丰县中小学教研室副主任夏红军、骆江涛，清丰县第一实验小学党支部、校长华出席会议。濮阳市小学语文教师代表等200余人参加会议。

领导讲话 引领方向

清丰县教育发展中心副主任牛建敏在研讨会上强调，清丰县始终以核心素养培育为小学语文教学的战略支点，并阐述了推进路径与未来愿景。

牛建敏主任指出，本次研讨会是突破教研瓶颈、共谋质量跃升的关键契机。清丰县期待依托市级平台，促进跨区域高层次协同，驱动小学语文教学整体迈向更高水平。同时，冀望汲取兄弟县区在课堂变革、教研赋能及素养落地等维度的创新经验，构建长效交流机制，力促高效课堂在每一片教育沃土深植绽放。

名师专题 引航成长

工作室主持人高占伟老师作《以成长的名义——从'三核三层'到'和美课堂'的探索实践之路”》主题报告。 报告中，高老师回顾了课堂教学改革历程，从“‘三核三层’的前世今生”“‘和美课堂’的未来时代”强调教育应以学生为中心，赋能师生共同成长。高占伟老师从“三核三层”课堂模式的起源与发展开题。他指出，“三核三层”课堂模式历经核心建模、集体入模、个人出模三个阶段迭代：1.0时代以“自主、合作、探究”为核心，通过“预学、精彩共学、智慧延学”三个环节，让学生成为课堂主角；2.0时代融入三维目标，关注不同学生层次，构建高效课堂模式；3.0时代锚定“有理想、有本领、有担当”的育人要求，强化“教-学-评”一致性，促进学生核心素养发展。

高老师表示，课堂改革的重点在于教师支撑和学生参与。工作室团队通过“5321”工程赋能，抓教师基本功，推动课堂“三变”，利用名师工作室和实小大讲堂示范引领，塑造课堂模式；通过四个关键要素渗透，“前置学习”“集体晨研”“分组学习”“读书写字”打破课堂瓶颈，助力教师专业成长。同时对“和美课堂”的转型与未来做深入探讨，他详细解读“和美课堂”的理论依据、核心要素、实践基础。

高占伟老师强调，和美课堂的转型与未来是一场“深耕之力”的旅程。他呼吁全体教育同仁秉持教育家精神，践行“五度”发展模式：以态度立足教育初心，以力度奉献教育，以深度提升专业，以广度丰富阅历，以高度担当使命。诚邀全体同仁携手，共谱教育高质量发展新篇章。

集思广益 共研教学

三年级备课组围绕文言文启蒙课《司马光》开展精品课打磨。教师们基于“三核三层”教学模式，分别从“情境任务链设计”“精准化预学指导”“立体化教学方法”“结构化评价体系”四大核心板块展开深度研讨。通过切片式教学环节分析，团队成员积极发言，深入探讨教学策略，共同提出创新性见解。

创新设计 优课精呈

工作室核心成员张慧娟老师以核心素养为导向，构建“预学—精彩共学—智慧延学”的三阶闭环体系，将文言文启蒙教学升华为文化传承与语言能力发展的深度实践。孩子们专注如星，目光紧随老师引导；小组讨论分工默契，集体智慧在合作中绽放光芒。

深评启思 主题升华

工作室核心成员刘艳芳老师认为，该课例呼应教育家钱梦龙“以学生为主体、教师为主导、训练为主线”理念，推动教育从传统“教”转向“学”为本。“三核三层”教学模式生动诠释了“以学为主”的教学新范式，通过“预学”“精彩共学”“智慧延学”三个核心环节实现教学改革，为“双减”背景下课堂改革提供示范，回归“立德树人”教育本真。

主题沙龙 赋能教学

经开区教研室主任杨玉民、范县教研室副主任段延英、清丰县中小学教研室副主任骆江涛围绕核心教学议题展开深度交流。

濮阳市第十二期教师发展研讨会小学语文专项活动，是中原名师培育对象高占伟小学语文工作室践行教育使命的新起点。面向未来，工作室将持续聚焦“深化‘和美课堂’育人实践 ”“构建跨区域教师发展共同体”“推动科研与教学双向赋能”三大核心方向，将理论创新转为课堂实效，让教育科研真正服务于学生核心素养发展。中原名师培育对象高占伟小学语文工作室愿与所有教育同仁携手，以“脚踏实地，行稳致远”的信念，共绘“和美课堂”的壮阔画卷！

文字：艾敬娜

图片：张晓静 杨诺

初审：李静敏

终审：骆江涛 高占伟

编辑：史周群