同时，坚持“总体观”，还需要理顺五对关系，坚持10个重视，也就是既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全，又重视非传统安全;既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同安全。
具体来说，“总体观”构建的体系，主要涉及政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全等多个方面。
这不仅囊括了国内社会生活的方方面面，又包含了在全球化背景下，中国应对国际安全问题的战略，体现了党在大安全时代的宏观安全思路。
课堂 引导青少年增强安全意识
录制现场，通过情景再现、视频短片、图片图表等多种表现手段将教育融入学生课堂，教育引导全省青少年学生掌握基础知识，增强意识，强化维护的责任感和能力。
“我之前以为不关我们的事，应该是国家领导人才会去关注这些问题，这堂课之后，我才发现，原来我一个人做的某些事情也是可以影响到整个的”，华中师范大学第一附属中学学生罗雅欣说。
“这堂课之前，我理解的更多是关于国家的主权和领土方面的。但是听完邵教授的课之后，我觉得与人民安全是联系在一起的。我们生活中的方方面面，都可能涉及到”，华中师范大学数学与统计学学院学生李智宇说。
“我们学校下一步，将结合今天的课堂内容和要求，我们会进一步推进进教材、进课堂、进头脑。让同学们在喜闻乐见的活动中，了解”，华中师范大学副覃红说。