清代的学校教育体系丰富多样，主要包括府县儒学、义学、社学、书院以及书房等。其中，义学又称为义塾，它的设立源于康熙年间的规定。康熙四十一年（1702年），清廷定义了义学和小学的制度；而在康熙五十一年（1713年），朝廷下令各省府州县增加设立义学，以收容那些贫困孤苦的孩子，聘请教师进行教学。义学的起源可以追溯到北宋时期，

官学大致分三类： 一为传授儒家经典的最高学府，如太学、国子学（国子监）等；二为招收皇室及贵胄子弟的贵族学校，如东汉的四姓小侯学、唐代的弘文馆和崇文馆、宋代的宗学和诸王宫学及内小学、明代的宗学、清代的旗学等；三为培养某种专业人才设立的学校，如东汉的鸿都门学，魏晋南北朝以后的书学...

社会地位：社学在明清两代成为乡村公众办学的形式，带有义学性质，多设于当地文庙。虽然社学一直是为封建统治服务的地方文教机构，但在某些历史时期，如鸦片战争爆发后，也曾被人民利用作为反抗帝国主义侵略的组织。此外，社学在江西地区有较大发展，并在全国具有独特地位，这主要得益于李梦阳、王阳明等人的推...

另外还有“义塾”、“社学”、“义学”，顾名思义就是有钱人搞公益性的“私塾”，由富贵人家请教师，当地人可以免费入学，这种情况在古代很少。在这里我着重介绍一下有钱人家请的私塾。有钱人家的请的私塾，也有很多类型，通过史料记载看主要分为两种：一是在家设馆。富贵人家在家聘请有学问的人在家教...

教育性质：社学是农村启蒙教育的一种形式，也是封建统治服务的地方文教机构。在明清两代，社学成为乡村公众办学的形式，带有义学性质，多设于当地文庙。发展历程：社学始创于元代，朱元璋在明朝时期推广并规范了社学的设立和管理。此后，明朝历代皇帝都对社学有所扶持和监督，使社学得到了一定的发展。总的来...

在明朝，社学作为一种官府设立的学校形式，主要用于启蒙教育，得到了沿袭和发展。特别是在明朝中晚期，随着经济的逐渐恢复，部分城市内的行业工会得以组建或恢复，这些行业工会为了满足子弟的文化教育需求，开办了一些私塾义学。这些私塾义学在形式上与社学有相似之处，都承担着启蒙教育的任务。进入南明时期，这...

清朝初期，社学进一步普及，不仅限于府、州、县，还延伸到乡村，每乡设立一所社学，教师需具备“文义通晓，行宜谨厚”的素质。入学年龄放宽至12至20岁，有志于学习文学者均可入学，同时享有免役的特权。社学不仅是农村启蒙教育的场所，更是带有义学性质的公共教育机构，通常设在当地的文庙内。社学作为...

州学和县学，边疆省份设立卫学，统一名称为“儒学”。10、清代前期国家教育体系沿用明制，顺治元年，恢复科举，修复国子监，改称国学，并设府道州县学，乡村设置社学、义学，边疆设置卫学。为满族和蒙古族设宗学、八旗学、蒙古学。后来在国学内设立满洲司，允许八旗子弟进入国学学习。

清代的学校教育，有府县儒学、义学、社学、书院及书房等。义学，俗称义塾，清朝义学之设，系根据康熙四十一年（1702年），“定义学小学之制”，及康熙五十一年（1713年），“令各省府州县多立义学，聚集孤寒，延师教读”之规定而办理。义学产生于北宋时期，始于名相范仲淹，是一种专为民间孤寒子弟...

社学的普遍开办,为远离城市的乡村儿童少年入学读书,提供了方便条件。义学也称义塾,多为团体或个人捐资开办,以教育贫穷子弟为主,在清代这类学校不少。据张焘《津门杂志》说,光绪初年只天津一地就有义学三十余所。有些义学由官府开办,则与社学没有大的区别。值得注意的是,清朝对边远地区少数民族教育也给予了相当的...