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新教师培训心得体会模板

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  今天是培训的第三天,我们来到了成美初级中学。

  首先,我们是进行的是听课。第一节课是伍老师上课,内容是《宋元的都市与文化》,课前,她带领同学们进行课前读书,接着以宋代市民生活的视频导入新课,在讲述大都市临安、大都、开封时运用了图表和数据来对其繁华进行补充说明。在讲述“大相国寺”时伍老师创设了情境,调动了学生们的积极性。还通过让学生上讲台画图的方式来讲解“瓦子”和“勾栏”的区别,接着又通过播放瓦子和勾栏表演的视频和展示图片来加深印象,激发了学生的兴趣。然后让学生小组合作探究:宋代都市生活繁华的原因。在讲述传统节日时,伍老师采用了读古诗猜节日的趣味活动,增加了课堂的趣味性。学习宋词元曲部分时,再次采用小组合作方式以及对教学资源的运用,让学生合作探究李清照的词为什么会发生这么大的变化,《夏日绝句》是在怎样的历史背景下进行创作的?反映了文学作品与时代变化有何关系?

  最后讲述《资治通鉴》和《史记》时采用小游戏的方式,提升了课堂的趣味性。最后布置了课后作业:我眼中的宋朝。

  第二节课是梁燕英老师上课,内容是《宋元的都市与文化》,课前,她也带领同学们一起读书。然后展示了学生们的自学检测情况展示以及同学们存在的问题,梁老师以“初一(1)班城市娱乐和文化的调查报告”,显示大部分同学更倾向选择的休闲娱乐场所是购物商场或公园,娱乐娱乐的方式主要是上网冲浪、逛吃逛喝,进而引出本课。开篇是学生演的情景剧“梦回大宋”,让学生边看边思考问题:开封元宵节最热闹的地方是哪里?为什么?平日里要购物也要娱乐的场所是哪里?并说说瓦子与勾栏的区别。情景剧生动有趣,学生积极性高。接着梁老师设计了体验活动——打卡《清明上河图》网红景点,并准备了精美教具——《清明上河图》,吸引了学生,并从医、食、住、娱,通过这个活动,让学生更了解宋的生活。接着让学生小组合作探究,结合史料分析宋元都市生活繁荣和市民文化丰富的原因有哪些,学习宋词元曲部分时,梁老师与学生一起唱,一起读,最后以《经典咏流传》升华主题。

  两位老师的教学都非常精彩,紧扣课标,并且活动多样、整节课讲练结合,教态大方,语言流畅,都以小切口切入主题。伍老师在导学案中还运用了思维导图,且教学手法多样,运通了平板资源包。梁老师整节课详略得当,课堂活动丰富,有情景剧还有网红打卡活动,课堂中对学生的回答进行补充总结,最后升华了主题,整节课知识点过渡自然。

  听课结束后,陈老师进行了总结。陈老师强调,我们要把握三观,即:学生关、教材关、情怀关。学生关就是要掌握学情,教材观就是对新课标、史料以及教材的整合,情怀观即学生人生观。最后,陈老师强调格局与细节,决定思路行为。陈老师送给我们三句话:1.学情是根。2.史料是源。3.学生会学习是终。也就是我们要把握学情,上课中运用史料,让学生会学习是我们的最终目标。

  今天的培训非常丰富,让我看到了同行教师的优秀,我需要学习的东西很多。今天让我受益匪浅,也会将今天所学使用到以后的教学中。

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