为继承和弘扬中华传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实铁岭市《全市教育系统开展“先进文化进校园”活动实施方案》（铁市教办〔20xx〕42号）和《调兵山市教育系开展“先进文化进校园”活动实施方案》（调教发〔20__〕25号）文件精神，在全市教育系统继续开展“中华优秀传统文化进校园”活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，以中华优秀传统文化为主要载体，以加强法治校园建设为保障，广泛开展多种形式的文化活动，通过优秀传统文化“学校→学生→家庭→社会”桥梁纽带传导作用，积极发展素质教育，使优秀传统文化内化于心、外化于行，促进学生健康成长，增强德育工作的实效性，潜移默化中培养学生做一个有民族文化根基的中国人。
二、工作目标
在全市教育系统开展“中华优秀传统文化进校园”活动，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为目标，将面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑，实现开展“优秀传统文化进校园”活动全覆盖。做到每年年初有方案、落实有措施、年底有成效，力争通过6年时间（20__年3月——20__年3月）的不懈努力，提高中小学生的核心素养和道德水准，打造基础教育特色发展县市。
三、基本原则
切实做好“五个结合”，即与课程计划相结合；与德育教科研工作相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、工作内容
全面推进中华优秀传统文化进校园“七大工程”，打造思想道德建设首善校园。
（一）诵中国诗
----国学经典诵读工程。一是构建诵读体系。本着不给学生和教师增加课业和工作负担的原则，各校（幼儿园）每学期要制定诵读计划，全体师生共同参与，推进诵读活动的制度化、规范化和常态化。二是搭建诵读平台。继续深入开展各类“读书活动”，学校利用每天晨读（20分钟）、午诵（15分钟）、语文课前诵读（5分钟）、课后服务（20分钟），切实保证每天一小时。每周1节诵读课、每月召开1次以诵读为主题的班队会，课内向课外延伸、校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。三是深化诵读活动。利用文化经典的各种声像资料，将视频讲座带进校园；根据实际需求，把名家、名师请进来，与学生进行优秀传统文化面对面的交流；倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化的诵读活动，借助校园艺术节、文艺汇演等载体，让学生感受优秀传统文化、热爱经典，做到“讲道德、遵道德、守道德”。
（二）习中国字
----中华汉字书写工程。一是学校积极传承优秀汉字文化，重视写字课教学，开设写字课程，专职教师任教。二是开展书法社团（软书、硬书）、写字月测试、写字学年验收，硬（软）笔书法比赛、作业展、汉字听写大赛、手抄报评比等各种活动，常抓不懈，让学生养成写规范字的好习惯。
（三）行中国礼
——感信雅行教育工程。一是以雅为标，开展礼仪教育。以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动；以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为标准，贯穿培养青少年行为习惯以及审美情趣；着重引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。二是以信为本，开展诚信教育。以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向家庭，引向社会，广泛开展“争做诚信少年”等系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德，逐渐改变“信任危机”的社会现状，传承中华优秀传统美德。
（四）承中国艺
——艺体素养培育工程。一是突显特色艺体教育。利用“体育、艺术2+1项目”活动的有效平台，尽量激发青少年学生的愿景，挖掘其潜在的才能，培育其文化、艺术、体育等多方面爱好，在提升其信心的基础上尽量让不同层次学生在不同层次的平台展示多种才能。二是构建魅力艺体教学。加强艺体课程建设，通过开设阅读班、文学社、乐器培训、书画、体育特长、舞蹈等特色课程，安排专业艺体教师进行教学指导，使之逐渐形成规模，成为学校艺体教育的一个亮点。同时，重视艺体教育与相关学科的融合。三是探索特色的艺体教育。全市中小学继续创设威风锣鼓、腰鼓、跳绳、剪纸、面塑、声乐、书画、茶艺等艺体类活动课，巩固“人人有项目、班班有活动、校校有特色”的良好局面，真正把优秀传统文化“种”进学生的心坎里。
（五）过中国节
——固化重要节庆日主题开展感恩教育工程。一是以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点，面向广大中小学生（幼儿）开展传统文化教育活动和道德体验活动，注意凸显教育的实践性和生活化特征，引导其认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。二是利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母”的实践活动。三是以劳动节、教师节、重阳节为契机，开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会感恩、尊重他人。
（六）润中国心
——开展核心价值引领主题教育活动。一是坚持以爱国主义为核心的民族精神。二是弘扬改革创新为核心的时代精神。三是传承“讲仁爱、守诚信、崇正义”的时代价值。四是涵养中华优秀传统文化思想精髓。
（七）铸中国魂
——地域文化寻根工程。一是对调兵山传统文化进行挖掘整理。“一方水土养一方人”，传统文化进校园需充分发挥地方资源优势。教育局和各学校要组织得力人员深入挖掘本地文化资源，进行课题研究，专题编写《魅力铁岭》等类似的.校本教材，推进地方优秀传统文化“进课表、进课堂、进头脑”；将调兵山地方传统文化遗迹、艺术、传播媒介等资源有效整合，发挥其文化本源、活动载体、资源宝库的作用，构建具有鲜明时代特征和地方特色的传统文化体系。二是将调兵山地方传统文化资源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大纪念活动为载体，进一步推进中小学生的德育教育；加强与铁能集团蒸汽机博物馆等公共教育资源的沟通力度，使其成为素质教育和德育教育校外实践基地。三是传承弘扬调兵山人文精神。围绕建设社会主义核心价值体系，通过演讲比赛、征文活动等多种形式，在全市中小学大力宣传“求实创新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的城市人文精神，激发广大师生热爱家乡、建设调兵山的热情。四是时代精神传承。以新时代红色文化育人工程为载体，让学生牢记时代楷模，培养学生对党对中国特色社会主义政治认同、情感认同、价值认同，树牢为主义远大理想而奋斗的信念和决心。
五、相关要求
（一）要加强各种工作保障，扎实开展好“中华优秀传统文化进校园”活动。
一是组织保障。成立调兵山市教育系统“中华优秀传统文化进校园”活动工作领导小组（名单附后）。各校（幼儿园）成立校“中华优秀传统文化进校园”活动工作领导小组。要统一思想，高度重视，主要领导靠前指挥，分管领导抓好落实。要加强统筹规划、分类指导、示范引导。各校（幼儿园）要高度重视，积极配合，齐心合力，创造性地把工作引向深入。
二是宣传保障。各校（幼儿园）要协调各级媒体要加大宣传力度，及时报道本校（幼儿园）工作进展情况，认真总结宣传本校（幼儿园）的好经验、好做法及先进典型。充分利用新兴媒体，在互联网上开辟宣传阵地，建立微信平台，实现网络直播、互动评选、节目展演等功能。
三是机制保障。教育局将把实施“中华优秀传统文化进校园”活动工作纳入对学校“一校一标”考核和教育督导的重要内容；将开展“中华优秀传统文化进校园”活动作为教师师德考核、评先选优和学生品德评价的重要依据。各校（幼儿园）要建立健全公平公正的评比奖励机制。将活动内容纳入课程化管理。纳入校园文化环境建设。
（二）开展市级弘扬“中华优秀传统文化进校园”示范校、“中华优秀传统文化进校园”工作先进个人评选工作
要以开展市级弘扬“中华优秀传统文化进校园”示范校、“中华优秀传统文化进校园”工作先进个人评选为抓手，整体提升“中华优秀传统文化进校园”工作自觉性、主动性、积极性。每年打造市级“中华优秀传统文化示范校”，评选市级“中华优秀传统文化进校园”工作先进个人。评选每年进行一次，具体时间为每年的11—12月份。培养教育骨干队伍，纳入师德研习内容。