神州文学
有幸遇见
郭婧瑶
西北工业大学附属中学分校
白露已至，荷花还开得那样好，就要进入寒冬了，但我的心却仍是暖暖的。茫茫人海中，只因为有幸的遇见，让我一生都觉得那样温暖。
我说，遇见你真好，我的妈妈！
夜晚的路灯下，刚下自习的我一个人从黑暗中回家。却在家门的路灯下看见你那拉长的影子，那样的焦急，那样的急不可待。当我出现在转角处时，我看见你那似乎是松了一口气的微笑，你说：“回来了？”我答：“嗯！”没有再多的交流，却真的感觉温暖如春！
某日，台风来临，睡梦中迷迷糊糊不记得关窗，惊醒后却看到正在帮我关窗的妈妈……我们房间隔得这样远，她在醒来的那一刻想到的是把我房间的窗关上。事情虽小，却总也忘记不了妈妈在我窗前关窗的那一刻。那样大的风声，那样黑的夜晚，妈妈怕开灯吵着我，硬是在黑暗将窗关好……原来，我是这样被呵护长大的……
高中的生活很苦啊，那么多的作业，那么多的课，我也非常努力。每天五点就起来读英语，想多背些单词，想把英语成绩更提升一点。而每每我起床没有多久，妈妈也起来了，她总会到我房间问我想吃什么，我永远只会说两个字：“随便。”有时的早餐是豆浆油条，有时是她自己做的包子或饺子，有时是一碗细面，一个星期都不带重的……也是突然感觉，妈妈白天也要上班啊，她上班也很累啊，她还总是起得那么早帮我准备这准备那……我凭什么只索取而不回报？只因你是我的母亲吗？
把你藏在心中，心中多了一份温暖，把你放进梦中，梦中多了一份嫣然，红尘有爱，且行且惜，时光荏苒，为你焚香低眉，繁花似锦，有幸遇见，风轻抚着灵魂，雨润泽着心灵，我知道，美好的事物总是在不经意间发生，这都是上天的赐予，阳光在心底普照，而你，是最美的流年，是上天给我的恩赐。
还记得有一次，妈妈上夜班，我晚自习回家看见门上贴了一个纸条，上面写着：“锅里有鸡汤，记得喝了！”您要上整个晚上的班，却连上班的时候都不忘记要把我照顾妥当了。
遇见你真好，我的妈妈！您让我感觉的是满满的安全与幸福，让我不用去想其他的事，只要学习就可以，我被您照顾着，被您呵护着，被您爱着……我也爱着您，以前是，现在是，未来也是……人生起落，因为有了遇见的温暖，所有的日子都浸染着花香与露水，给自己的内心一个约定，在岁月浮沉中不屈不挠，用微笑铭记美好，即便青丝变白发，回忆的画面依然会浮现出你的葱茏。岁月如诗，为你写诗，我提笔落墨，只为一抹微笑与往事相拥，用笔尖流露的灵魂寂寞最深处的美丽，诗中有清风，诗中有烟火，用时光去轻盈生命的厚重，在初遇的流年里相融。
多么希望有一天，能与你手牵着手，穿过印象里那条古朴的小巷，天空是大朵的白云，空气中散发着淡淡的花香，其实日子有时候可以简单的是剩下一份守候，眉间的清风，眼中的妍雅，随遇而安的落叶，因为有爱，夕阳西下，你仍然可以在抱我入怀，那里繁花似锦。
我说，遇见你真好，我的老师！
进入了高中之后，好像变得更细腻、敏感了。除了学习，有时候也对与同学之间的关系感觉到棘手。某日，与班里一同学因为误会而吵了一架。结果两人都死要面子，都不敢先低头向对方说一声“对不起！”这事压抑了我很长一段时间，我终于在周记中写了下来：“XXX，我想对你说……是有很多话想对你说，可是不知从何说起！我看见了你给我的卡片和信，才让我发觉自己是何等自私！记得每次和你吵架都是你先道歉的，这次换我吧！我说对不起，你听见了吗……”
我的老师看到周记后，找到了XXX，将我的周记拿给她看，她看了后哭了，说从来没有想过会我和吵架，怪只怪那个时候，我们都太不成熟，太以自我为中心，不会为他人着想，更觉得全世界的人就应该围绕着自己转。是的，我们都错了，老师告诉我这样一句话：“高中，是一个人一生的转折点，但无论时间如何变迁，你长大了就会知道，高中时代的朋友，是你这一生最重要的朋友……”
或许这句话我还要用时间去验证，但我只想说，遇见你真好，我的老师！在我们遇到问题后会想办法让我们明白成长中不能避免的问题，要去直视它，去面对它，解决它。这对于未来的日子而言，是极有好处的。就像每首歌都有着独特的韵律，有时候听多了反而觉得是无字的流年，脑海中与风邂逅的日子，让每朵花更加温婉，让每滴雨更加清新。
后来我总在想，时常在想，世间美好的事情，就是在生命的路上遇到一个在你成长中帮助过你的人，在文字中相依，在流年中作梦，在岁月中相伴，不在乎风景，也不管风雨，只为一刹那的回眸，仍是那个最初遇见的你，一朝遇见，此生，将不再忘记他这份教育之恩。
他说，遇见你真好，姐姐！
某日在街上看见这样的情景：很多很多人围在那，本能反应这么多人在那里不要去凑热闹。我正在想那些人围在那里的理由，就看见那一大群人一下子全散开了，正在纳闷，只看见有一个大约五、六岁的女孩正拿着一个烂碗像过路的人乞讨，而那些人也许之前正在看女孩表演吧。而后，却连一点点应有的赏赐也不给。
女孩站在那儿，哭着看着所有的人，然而，没有人理会她，她追着一个妇女，那个妇女被她追着到处跑。这时，人群里爆发出了一阵阵刺耳的笑声。至少，这声音对于我来说是刺耳的。
我觉得心里很不舒服、很难过，真的。我看见，有一个七、八岁男孩在帮她擦眼泪。此时，人群散去，两个孩子站在肯德基外，一动不动看着里面的人。或许，他们是饿了？我走进了肯德基，点了两份汉堡和两坏果汁……出门后他们果然还在门外，我把打包好的食物递给了他们。他们先是吓了一跳，然后很开心的接过食物。
男孩说：“哇，妹妹你看，和图片那个一样一样啊！”
女孩不会说话，只是对我竖起拇指，然后做拇指点头的动 (下转第12页)
9
神州文化
花鼓剧团送戏下景区活动，在我馆积极宣传传统文化，并组织民俗文化展演活动。利用我馆为科普教育基地优势，开展送文化进校园、进社区工作，并与零陵区各大、中、小学学校联合开展宣传教育工作，丰富青少年学习的第二课堂，开展宣讲工作，2013年至2017年，我馆利用各种活动日与学校开展了各种多样性的活动使学生真正体会到纪念馆是他们的第二课堂，使纪念馆真正成为未年人学习历史知识，了解传统的重要课堂，成为增强爱国情感、培育民族精神的重要阵地，成为陶冶道德情操，提高思想修养的重要场所。
(三)网络为眼—利用网络媒体扩大宣传
目前我国已进人高科技、信息化时代。随着移动互联网和手机智能终端技术的发展，博物馆的公共服务与推广工作也在不断开拓创新[3]。网络和微博已成为公众参与博物馆活动的新途径，也是公众与博物馆交流的新手段。柳宗元纪念馆积极探索宣教新模式，尝试运用新媒体，建立柳宗元纪念馆官方网站，开辟网络专栏。开通官方微博和职工微博，组建网络宣讲和管理软对，将柳宗元的生平知识、陈列展览、文物藏品、罐区建设与管理、馆内活动等相关内容，以视频短片或图文并茂的形式在微博等平台进行发布，向公众宣传本馆最核心的精神和文化，传递有价值的信息，达到正面育人和影响社会的目的。为传统意义上的讲解员的社会教育工作开辟了新途径，是新时期实现纪念馆社会教育功能的新探索。
(四)层层渗透—建立健全宣教服务保障体系(上接第9页)
作。我认得这个动作，这是手语里的“谢谢！”
我要走了，男孩又说了一句话：“遇见你真好，姐姐！”一瞬间，天下起了雨，只是这雨水怎么是咸的？
有人说心若相知，无言也默契，在最好的年华，有幸遇见，不悔曾在一起吃苦的日子。我知道，也这两个小兄妹，微笑着挥一挥手，一个转身，就是一辈子。学着让自己看淡，学着对每一个陌生人微笑，曾想要的东西有很多，直到失去后，才知道握紧手心里的真实。
他说，遇你真好，你真是个好人！
年初，和爸爸一起去了商场买年货。路过一个冰淇淋自助店，看见一个穿着寒酸的父亲正和服务员争吵……原来这里的冰淇淋自助是10元一勺。注意，是一勺，不是一盒，如果要把手里的盒子填满，估计要120元左右，而他们的广告是“10元任吃！”这位穿着寒酸的父亲以为只要10元，就可以随便吃，他的孩子应该没有吃过冰淇淋，吵着说想吃，他想到，反正只要10元，就满足孩子一回吧，于是就这里挖一勺，那里取一块，结果一计费要105元！这位父亲自然不愿意了，他不可能会花100多元买一份冰淇淋，于是要求服务员退货，但他的冰淇淋各种口味都混在一起了，无法重新放回去，服务员自然也不想承担这个损失。正当两人争执不下的时候，爸爸突然上前……
爸爸说：“师傅，这个冰淇淋你不要了？给我吧，我正好想吃，就懒得自己动手再去装了！”穿着寒酸的父亲感激的看着爸爸，不停地说：“谢谢，谢谢，谢谢你，你真是个好人！遇见你真好！”
……
我看着那一大盒冰淇淋说：“我不爱吃，你知道的。你有糖尿病，你不能吃，你更应该知道！”
爸爸说：“我就没想过要吃，只是想帮他解决尴尬罢了！”我又说：“那你买下来之后，为什么不直接给他的孩子
算了？”
爸爸说：“你不知道，自尊是中年男人最少不了的东西。我直接给他的孩子，就等于是打了他一巴掌！”
所以，那位父亲认为，遇见我的爸爸，是其何等幸运的事？我说，有幸遇见智者，真好！
有一个多年沉淀的心底的情结，在这之前我从未跟任何人提及。我非常景仰，敬重慈祥的老者，如我很喜欢巴总一样。我喜欢坐在阳光下伏在老人膝盖上听他们讲述他们那个年代的故事，他们的年轻，成长，而立，盛年，以及后来的衰老。很多人总是会问：一辈子到底有多久呢？不到生命的最后一刻都不算是一辈子，这样的回答好么？可我总是很向往看到，人到暮年的老者，坐在金色阳光下，手持旱烟管微笑着讲述着他们曾经经历过的事儿，身边围着一群孩子，这个时候的他们才是最有资格谈及一辈子的人吧。在他们满布皱纹的脸上，绵延着岁月疯长的痕迹，但沧海桑田，时过境迁以后我们在他们脸上能看到的除了沉静，可能再无其他了吧。那时候，他们已经洞悉世事，看我们现在的喜怒哀乐如闹剧一般，眼界里彷佛已空无一物。他们也曾像我们一样有可以任性做任何事情的年轻，也有我们还未曾经历的成熟稳重的盛年，后来的后来，他们有的只是万般繁华凋零之后的沉静。这样不就是一辈子么？
每个人，一生中意要遇见很多很多的人，这些人或只是过客，或对你的生活激不起任何一点涟漪。而又是很多人，会让你觉得非常幸运。也许我们也会成为别人心里那个感激的人！虽然此生可能不再相见，但留下的温暖，真的可以温暖一个人的一生。
所以，让我们少一些尖锐，变得温暖一点。对每个人都温柔善良，对这个世界微笑！用心去生活，用心去感悟。
许多年后，我还会走到更多的地方去，希望无论到哪，都能让他人感觉到温暖，能让人感觉遇见我，是一件幸运的事！在日常的宣教工作中，柳宗元纪念馆倡导以人为本的人性化宣教，极力打造人性化服务，不仅致力于优化宣教环境建设，而且持续健全宣教保障服务体系。我馆从人文关怀的角度出发，制定免费开放时间表，对学生实行长期免费开放，每日不设接待人数的上限，给予观众足够的参观时间。我馆建设有专门的停车场和游客接待中心，免费提供自动讲解器、便民设施、饮用水等，为有此需要的观众提供便利。在馆中专门设有多媒体播放厅，专门播放柳宗元纪录片、基层党团组织的党团课等影片，并为观众免费发放党员学习资料，全方位地开展思想道德教育，让宣教工作层层渗透，于潜移默化中起到宣教作用。
综上所述，新时代纪念馆宣教工作既是一个老话题，又是一个新课题。在社会多元化发展的今天，纪念馆宣教工作方式的思维创新、手段创新已经成为了必然。各纪念馆要根据本馆实际，借鉴其他纪念馆宣教工作的先进管理经验，在继承中不断创新，在改革中不断发展，探索纪念馆宜教工作创新与发展的新路子，努力争当宣教工作的开拓者。
参考文献：
[1]刘利伟.浅谈新时期纪念馆讲解员的管理工作[J]. 2018 (6)：25-26
[2]陈麟辉.在主体间性视域下提升名人纪念馆社会教育功能的途径[J].中国博物馆.2018(1)：70-74
[3]张冠中.纪念馆互动性展示设计探究[J].中国民族博览.2018(2)：85-87
12