建筑工程技术专业
《建筑工程制图》
课程标准
建筑工程学院 2012年9月
课程编码：30510 课程类别：A 课程学分：2 教学组织：一体化课程 先修课程：无 后继课程：《建筑CAD》、《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》等 职业资格（或职业工种）：施工员、制图员 课程部门：建筑工程学院 制 订：《建筑工程制图》课程开发团队 批 准 人： 姜义林 团队负责人： 课程名称：建筑工程制图 课程属类：职业能力课程 参考课时：32 适用专业：建筑工程技术 第一部分 课程定位
《建筑工程制图》课程是建筑工程技术专业一门重要的专业基础课程，是学生学习后续专业课程《建筑CAD》、《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》等的重要基础。
《建筑工程制图》课程以培养学生识图和绘图技能为主要目标，同时满足建筑施工技术专业面向的岗位群（施工员、资料员、制图员、监理员）和学生职后发展的对知识、能力和素质的需要。因此，《建筑工程制图》课程在建筑工程技术专业人才培养中具有重要的作用。
第二部分 课程设计理念
一、课程设计理念
1、根据建筑工程技术专业领域和施工员、质检员、资料员、监理员等岗位的任职要求，参照国家制图员职业资格标准，以行业为依托，以工作过程为导向，以工作任务为载体进行课程设计，改革课程体系和教学内容，构建理论与实践一体化课程。
2、根据高职教育的特点，贯彻以职业能力为核心的指导方针，以绘图和识图能力的培养为重点，同时注重良好的职业道德、爱岗敬业、严谨的工作态度等职业素质的形成。
3、紧密联系专业，服务于专业人才培养。 4、紧跟建筑行业发展步伐，及时更新课程内容。 二、课程设计思路
1、在课程整体设计方面，根据“以行业为依托，以工作过程为导向，以工作任务为载体”的课程设计理念，强化实践教学环节，实行理论教学与实践教学交叉进行。
2、在教学内容方面，淡化理论课程的系统性和学科性，强化学生实践能力的培养。根据建筑工程制图课程的特点，把最新的建筑规范、标准及时纳入课堂教学中，结合与之相关的专业课程的需求，使本课程教学内容更具实用性。
3、在教学方法和教学手段方面，在吸收传统教学方法精髓的基础上，充分利用现代化教学手段。根据本课程教学内容特点，灵活使用直观教学、讲练结合、演示、任务驱动等多种教学方法。
4、在考核评价方面，注重理论考核与实践考核结合、知识考核与能力考核结合、过程考核与终结考核结合，突出对能力、素质的考核。
5、在教学资源建设方面，充分利用校园网，积极开发网络资源并实现师生共享，促进课程教学， 满足学生学习的需要。
第三部分 课程目标
一、知识目标
1、掌握制图工具的性能及其使用方法； 2、掌握建筑制图的基本技能；
3、掌握点、线、面、简单几何体等基本元素三面投影的规律； 4、掌握轴测投影的概念、分类以及正等测投影的画法； 5、掌握掌握各种类型剖面图的适用对象与图示方法； 6、掌握各种类型断面图的图示方法。
二、能力目标
1、专业能力目标
1）能理解并遵守国家制图标准的有关规定； 2）能够识读组合体的投影图； 3）能够识读各种类型的剖面图； 4）能够识读各种类型的断面图。 2、方法能力目标
1）具有查找图集资料等取得信息的能力； 2）具有自主学习新知识和新技能的能力； 3）具有不断更新，灵活适应发展变化的能力。 3、社会能力目标
1）具有认真负责的工作态度和团队合作精神； 2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； 3）具有良好的心理素质。
第四部分 课程内容和要求
一、课程内容和学时分配
《建筑工程制图》总学时32，其中包括课内实训12学时。
序号 项目 1、任务一：概述 工作任务 学时 1 建筑制图基本知识与技能训练 2、任务二：制图基本技能方法简介 3、任务三：建筑制图基本技能训练 1、任务一：投影的基本知识 8 2 投影原理与技能训练 2、任务二：点、直线以及平面的投影原理及技能训练 3、任务三：立体的投影原理及技能训练 4、任务四：轴测投影原理及技能训练 20 3 建筑形体表达 1、任务一：剖面图的形成及种类 2、任务二：断面图的形成及种类 4 二、项目教学方案设计
项目1：建筑制图基本知识与技能训练（8学时） 1、掌握建筑制图国家标准的有关规定； 2、掌握制图工具的性能与使用方法； 能力目标 3、掌握建筑制图的基本画法； 4、掌握徒手作图的技巧； 5、掌握《房屋建筑制图统一标准》的基本情况。 1、图纸与标题栏、图线、比例与图例、尺寸标注、工程字体； 2、制图工具及其使用； 主要内容 3、建筑制图的一般方法与步骤； 4、徒手作图的一般方法； 5、《房屋建筑制图统一标准》基本情况。 教学媒体 教学方法 学生应具备知识和基本能力 教师安排 制图工具（直尺、圆规等） 1、讲练结合 2、直观教学 3、演示教学 4、任务驱动 1、立体几何知识 2、空间想象能力和动手操作能力 专任教师一名 教学场所 考核评价方式 考核时间 多媒体教室 基本素质考核30%+项目考核70% 过程考核和结果考核结合 项目2：投影原理与技能训练（20学时） 1、掌握平行投影的基本性质及三面投影的投影关系； 2、掌握基本元素三面投影的规律； 能力目标 3、掌握立体的投影规律； 4、能够识读组合体投影图； 5、掌握正等轴测图的画法。 1、投影的基本概念与类型； 主要内容 2、点、直线、平面、基本几何体的投影规律； 3、组合体投影图的识读方法； 4、轴测图的种类及画法。 教学媒体 教学方法 学生应具备知识和基本能力 教师安排 教学场所 考核评价方式 考核时间 制图工具（直尺、圆规等） 1、讲练结合 2、直观教学 3、演示教学 4、任务驱动 1、立体几何知识 2、空间想象能力和动手操作能力 专任教师一名 多媒体教室 基本素质考核30%+项目考核70% 过程考核和结果考核结合 项目3：建筑制图基本知识与技能训练（4学时） 1、掌握各种类型剖面图的适用对象与图示方法； 能力目标 2、掌握各种类型断面图的图示方法； 3、能够大体识读建筑剖面图。 1、剖面图的基本概念、标注与图示方法； 主要内容 2、剖面图的类型； 3、断面图的基本概念； 4、断面图的类型； 5、断面图与剖面图的区别与联系。 教学媒体 教学方法 学生应具备知识和基本能力 教师安排 教学场所 考核评价方式 考核时间 制图工具（直尺、圆规等） 1、讲练结合 2、直观教学 3、演示教学 4、任务驱动 1、立体几何知识 2、空间想象能力和动手操作能力 专任教师一名 多媒体教室 基本素质考核30%+项目考核70% 过程考核和结果考核结合 三、技能训练项目设计 1、课内实训项目设计
技能训练项目 实训一：仿宋字练习 实训二：尺寸标注练习 掌握仿宋字的书写要领 掌握尺寸的组成；掌握尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号、尺寸数字标注的注意事项；掌握标注门窗尺寸的方法。 掌握三面投影原理及画法；会绘制和识读剖面图、断面图；实训三:绘制建筑形体投影图 会绘制简单建筑形体的平面图；会绘制建筑构件和细部构造的轴测投影图。 合计 12 8 能力目标 参考 学时 2 2 2、实训过程实施 实施步骤 1 2 3 项目内容 项目布置，学生熟悉相关资料。 根据项目要求，制定实施方案。 分组进行方案讨论，教师指导。 分组讨论和解决实训过程中出现的问题，纠正错误，教师给予指导性意见。 工作过程 资讯 决策 计划 实施 检查 评价 4
第五部分 实施建议
一、教学建议
1、教学过程：教学活动通过任务或问题贯穿始终，教学活动由课内延伸到课外，教学活动组织可采用六步教学法（咨询——决策——计划——实施——检查——评估）。
2、教学方法：由于投影原理较抽象，需要学生有较强的空间想象能力，所以在讲解这部分内容的时候，建议教师多采用模型、动画等直观教学方法。在讲解绘图技能时，建议教师应多示范，多演示，帮助学生掌握绘图方法。另外，为提高教学效果，应灵活使用讲练结合、任务驱动等教学方法。、
3、对教师的要求：教师具有投影的理论知识；具有手绘建筑工程图纸、识读建筑施工图的能力；教师具有专业的实践经验。
4、对学生的要求：具有认真的学习态度和团队合作精神；具有动手操作能力、立体几何知识及空间想象能力。
二、考核评价建议
1、在职业岗位分析基础上，结合岗位职业能力考核标准，制定考核标准和细则，突出对学生职业能力的考核。
2、建立过程考评与项目考评相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占30%，项目考评占70%。
3、考核评价采用学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式。 三、教材建设建议
目前，建筑工程制图教材都包括形体相贯、面面相交等繁难内容，而且配套的习题册基本上不便使
用，所以，教师最好自己开发教材和习题册，以适应教学需要。
四、课程资源开发与利用
（一）课程资源开发
1、由于本教材制图部分内容较少，而本课程实践性较强，因此必须充分利用课外资源； 2、搜集实物图片，丰富、完善教学内容；
3、鼓励学生自己动手制作几何模型，搜集、整理学生实训作品，建立便于学生查找和参考的模型库。
（二）课程资源利用
1、参考教材：《建筑制图》，中国电力出版社，焦鹏寿主编； 《建筑制图习题集》，中国电力出版社，焦鹏寿主编。
2、《房屋建筑制图统一标准》、《建筑结构制图统一标准》、《建筑设备制图统一标准》等国家标准。
第六部分 附录
一、参考文献
《建筑制图》，高等教育出版社，何斌、陈锦昌，陈炽坤主编，2005.6 二、参考网站
日照职业技术学院建筑制图精品课程网站(http://jpkc.rzpt.cn/jpkc_px/jzzt_lzl/)