迎面接力跑
教学目标：
1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2．引导学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提高灵敏素质和速度能力。
3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。
4. 让学生在合作中获得胜利的体验。 四、教学重点、难点：
1．学生主动参与团结合作。
2．接棒的技术动作和途中跑的速度。
教学内容 1、割麦子 2、迎面接力跑 教学目标 1、在简单快乐的游戏后，学会迎面接力跑的基本方法。 2、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。
3、体验快乐、感受进步或挫折。 4、在活动中表现出对他人的尊重关心和团结合作。 课序 课的内容 指导与练习法 教育渗透 1、体育委员整队、汇报人数1、课前向学生预告课的内容。 师生问好。 一、 导入 2、宣告本课学习任务。 2、教师带领引导学生进行队列练1、注重仪表和文习、游戏。 明礼貌，好学上进，积极参与。 2、学做有组织、有纪律。 3、检查服装，安排见习生。 3、学生了解课的内容，对学习产4、队列练习：（1）立正、生兴趣。 稍息；四面转法。（2）反向4、预期目标：学生的各种感官共趣味练习。 同参与学习活动，学习兴趣较浓。 二、 激发 模仿活动： 我们爱劳动 1、齐心协力、团1、教师创设情景，引导、讲解动结合作共同完成作注意点。 任务。 2、鼓励学生自行创造趣味性小游2、热爱劳动、劳戏，并注意指导。 动最光荣。 3、预期目标：遵守规则，教师在3、机智勇敢，反激发的基础上，使学生情绪活跃、应敏捷，积极思维形象生动地进入学习角色。 敢于创新。
1、团结友爱，进行责任性的培养。 三、 学习 游戏：开展劳动竞赛（割麦子）教与学的方法： 方法：学生分成人数相等的四路纵队，分别站在相距10米左右的两条平行线后侧。令2、教师讲解动作方法并教学生儿1、教师引导、启发学生共同游戏。 后，一侧排头手持“镰刀”朝歌：手拿小镰刀，要想得第一，前跑，至“麦子”处依次用手割麦劲头高，动作快又好。 提起，用“镰刀”从下面挥过再放下，割完“麦子”继续朝前跑，至对面则把“镰刀”传递给对面同学。依次类推，先跑完的队为胜。 3、教师引导示范动作做法。 2、对学生进行劳动最光荣的教育。 3、培养学生在尊4、学生个体评议，相互评议、教纪守规的基础上师评议，共同商讨制订游戏规则。 大胆创新。 5、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。 6、请优胜组进行表演。 7、预期目标：学生能学会这个游戏的做法，并能与同伴友好合作，充分发挥学生的表现力，课堂气
氛活跃，心情愉快。 四 1、在练习比赛中将方便让给别人。 2、处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。 3、教育学生在规定的路线中进行，避免互相冲撞。 4、请两位同学进行演示。 5、小组试做后动脑创新，探讨获3、公平竞争，公正评价，做一个诚实的好孩子。 练习：传递劳动工具接力赛教与学的方法： （迎面接力跑）方法：学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立1、强调情景教学，在劳动结束后进行一项体育游戏。 、 于两边的起跑线。令后，教师边示范边引导学生学习学各队2、将习动作并强调传递棒的方法和比 甲组排头迅速向乙组跑去， “镰刀”（接力棒）交给乙组赛规则。 发排头，自己站至乙组排尾，乙展 组排头用同样的方法传给甲组。依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。
胜的方法。 6、小组之间开展比赛。每次活动结束后进行小结、鼓励。 7、预期目标：遵守规则，互相配合，充分地发挥想象力、创造力，有一定的探究表现。 五、 1、放松 2、小结及保健教学 教与学的方法： 1、教师与学生一起调正放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。 2、小结：师生评议，共同例举本课的收获。 1、学习别人的长处弥补自己的不足。 2、体验我很快乐，又学到很多东西，并为小组争得荣调正 3、收还器材 放松 3、保健教学：今天，我们帮农民誉，有成就感。 伯伯收割“麦子”，又进行一项体育游戏，大家有什么收获呢？参加劳动出了汗应怎么办？ 3、指导学生收还器材。 3、再次体验劳动的光荣和创造的乐趣。
4、预期目标：队伍集合静齐快，放松动作优美合拍，学生充分展示自己。积极发言，善于发现别人没有发现的问题。 预教学 接力棒4根、矿泉水瓶、收录机 媒体 计练习密度
40%——42%