石鱼湖上醉歌(元结)教案
在我看来，根据你给出的题目《石鱼湖上醉歌(元结)教案》可以按照教案的格式来编写。如下所示：
石鱼湖上醉歌(元结)教案 一、教学目标
通过学习元结的《石鱼湖上醉歌》，学生将能够： 1. 理解并背诵古代诗人的作品； 2. 了解元结的创作背景和文学风格； 3. 分析《石鱼湖上醉歌》的诗意及意境。 二、教学重点与难点
1. 重点：理解《石鱼湖上醉歌》的主题和情感表达。 2. 难点：把握元结的创作手法和韵律。 三、教学准备
1. 复印《石鱼湖上醉歌》的诗歌原文；
2. 提前查询相关资料，了解元结的生平和作品。 四、教学过程 第一步：导入
1. 利用图片或视频引入石鱼湖的景象，激发学生对自然风景的兴趣。
2. 引入元结的背景和作品，以唤起学生对他的兴趣和好奇心。 第二步：整体理解
1. 让学生带着问题阅读《石鱼湖上醉歌》。 2. 学生小组进行讨论，了解诗歌的含义和主题。 3. 分享小组讨论结果，全班共同理解诗歌的内涵。 第三步：诗歌结构分析
1. 在黑板上展示《石鱼湖上醉歌》的诗歌结构。 2. 阐述元结的诗歌特点和韵律，引导学生观察和分析。 第四步：诗意和意境分析
1. 通过师生共同解读，理解《石鱼湖上醉歌》中蕴含的诗意和意象。 2. 引导学生运用自己的想象力，描述诗歌中描绘的景色和情感。 第五步：个人思考与创作
1. 要求学生分组进行思考，探讨自己的感悟和理解。
2. 鼓励学生用自己的语言写下对《石鱼湖上醉歌》的感受和思考。 第六步：分享与展示
1. 让学生分组展示他们的创作和思考成果。 2. 学生互相评价，共同分享对诗歌的理解和感悟。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对元结的《石鱼湖上醉歌》有了更深入的了解。他们学会分析诗歌的结构和意义，并运用自己的语言表达对诗歌的感悟。同时，通过小组讨论和互相分享，学生的合作能力和表达能力也得到了提升。
六、延伸拓展
学生可以进一步研究元结的其他作品，了解元结的创作风格和对古代诗歌的贡献。同时，他们可以尝试仿写元结的诗歌，培养自己的创作能力。
参考资料：
- 元结，《石鱼湖上醉歌》 - 阮雨竹主编，《元结诗选》 - 互联网搜索相关资料
以上是《石鱼湖上醉歌(元结)教案》的编写，希望对您有所帮助。如有需要，可以根据您的要求进行修改和补充。