六年级语文基础知识的复习指导漫谈

２０１　３　ＮＯ　３３　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃｓｔｉｏｎ—Ｉｎｎ—ｏｖ—ａ—ｔｉｏ—ｎ—Ｈｅ—ｒａ—ｌｄ　科教论坛　上　、　年级语文基础知识的复习指导漫谈　旦文姬　（云南省曲靖市二小　云南曲靖　６５５０００）　摘要：小学语文复习的根本目的就是帮助学生把学过的语文知识，进一步的牢记，对于一些薄弱的环节进行巩固，使零散的知识系统化　和同络化，从而更好的培养学生的语文综合能力。　关键词：语文　基础知识　复习　指导　中图分类号：Ｇ　６　３　３　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７　３－－９７９５（２　０１　３）１１（ｅ）－Ｏ１　６７—０１　复习就是帮助学生梳理知识，使学生　比、夸张、设问等，能够掌握常用的句式，并　炼，开开心心等；根据题意的要求，写出成　对学过的知识进行回顾、总结、归纳，对已　能够掌握句式的作用，比如一些常见的句　语，比如，写出描写外貌的成语；描写动作　经遗忘的知识进行巩固，使一些零碎的知　式有肯定句、反问句以及双重否定句等；对　的成语等；找近义词和反义词，主要是对学　识更有条理化，促进知识内化和升华，提高　于一些句式的变换，例如“被”字句变换以　生词汇积累量进行考察；给出词语的意思，　学生的语文运用能力，更好的实现知识的　及“把”字句的变换等，学生能够根据表达　让学生根据词语意思写出词语，这主要是　换。　迁移。复习就是要学生“温故而知新”，通过　的需要以及语言环境熟练的进行句式的变　培养学生的语言感悟能力，以及更好的提　对知识的巩固，培养学生举一反三的能力，　加深对知识内容的理解，提高学生的学习　高学生的成语积累。　２．４句子部分　效率。那么，如何上好复习课，提高复习的　２精选复习题　句子部分主要是让学生掌握住扩句与　六年级基础知识的复习关键之一就是　缩句，使学生能够正确的进行扩句和缩句。质量和效果呢？笔者将通过对基础知识的　　对习题的设计，在习题设计的过程中，要突　在扩句的过程中，学生容易出现一些问题，复习来谈一些自己的看法。　　出技术知识的重点、难点，要消灭一些疑　对于句子的扩充不在原句上进行，扩充的　时候改变了句型和句子的意思，还有一种　１明确复习目标　点，使学生能够查缺补漏，更好的提高学生　对六年级语文基础知识进行复习，首　的学习能力。所以，要认真研究新课程标　就是扩充的词语和原句的词语没有进行合　先要明确复习的目标，这样才能有针对性　准，精心的挑选习题，更好的做到有的放　理的搭配。在缩句主要是保留枝干，删去枝　　的制定复习的方法和复习策略，更好的达　矢。到复习效果。六年级语文基础知识的复习　２．１拼音部分　叶，但是在缩句的过程中学生容易删掉被　字句与把字句，缩句不符合句子的句子的　原意，不合情理。　目标，是让学生熟练掌握拼音、字、词、句、　标点，并且能够灵活正确的运用。拼音的复　对于拼音的题型出现的可能性很大，　我们在学习的过程中，不仅要注重拼音的　习目标就是要对语音知识进行复习和运　考察，对于字词的掌握情况也不能忽视，对　３结语　用，使学生能够认识字的读音，并根据拼音　于这种题一般都是出自教材每单元后面词　总之，六年级语文基础知识复习的内　的拼写规则，能够对注音的正误做出准确　语盘点中的读读写写，所以这部分的内容　容很多，在复习的过程中，要制定有效的计　的判断。字的复习目标就是对于教学目标　要求学生能够熟练的掌握，并且还要加强　　规定的字，学生要达到会读、会写，并且对　学生的强化训练。于规定的字要学会组词ｔ对于形声字的构　２．２汉字部分　划，对知识进行系统化的复习，提高语文基　础知识的复习质量和复习效果。　造，学生要能够正确的理解，并能正确的指　出声旁和形旁；对于一些常见的形似字和　在汉字的部分，这方面的题型也非常　参考文献　复习学练指导［Ｊ］．教育实践与研究，２０１１　（７）．　多，这类知识看似很简单，但是在学生的语　［１】赵凤勤，董小爱，王银环．小学语文毕业　一同音词，学生要能够进行正确的区分；在书　文学习中是很容易出错的一部分，因此，这　部分也要进行熟练的掌握。例如，这部分　写的过程中，要做到字形规范，笔画清晰以　２］李彩霞．科学梳理，注重方法——浅谈六　及不会出现错别字的现象，学生还要掌握　的主要的题型主要有辨字组词，确定字的　［年级语文复习［Ｊ］．文理导航，２０１ｌ（１２）．　些常见字的形、音、义，要充分了解多义　部首，并且还要考察学生除了部首之外的　一笔画是多少；选择正确的词进行填空，改错　【３】胡百顺．小学语文课堂复习方法之我见　习目标就是要让学生对规定的词能够理解　别字，对于一些成语、应用文以及广告语中　［Ｊ】．读写算，２０１０（５）．　和掌握，做到会写、会读、会运用；对于一些　的错别字进行改正；对于一些同音字进行　字和多音字在不同词语中的意义。词的复　反义词以及近义词能够进行熟练的辨析；　而且对于多义词也要进行熟练的理解和掌　一查考，即在同一个句子中，对多次出现的同　个字，选择出不同的读音。　握，能够理解多义词在具体语境中的意义；　对于一些贬义词和褒义词也要进行了解和　掌握，能够辨别出那些词是褒义词，哪些词　２．３词语部分　词语部分的题型也很丰富，主要的题　型有以下的几种：把词语补充完整，并且对　是贬义词，能够更好的掌握词语的感情色　所填的字进行解释，这部分题型一般较简　彩。句子的复习目标就是要了解一些常用　单；照样子写词语，给出一些例子，让学生　的关联词语；并且能够从具体的语境中辨　根据例子的特点，写出形式形似的词语，例　析出使用的修辞方法，比如拟人、对偶、排　如ＡＢＡＢ式、ＡＡＢＢ式等形式，如：锻炼锻　中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　１　６７