中学生感恩意识缺乏的成因及措施
一缺乏感恩意识的原因
1、独生子女因素是造成感恩意识淡薄的内在原因。现代社会已经成为“独生子女时代”。父母不仅为这些孩子创造了养尊处优的生活条件，更提供了众星捧月式的生活氛围。不少孩子大手大脚花父母亲的血汗饯，对父母的馈赠从不言谢，稍有不如意便大发牢骚。溺爱只会滋长了孩子们的自我意识，造成了独生子女惟我独尊的心理状态，一切活动都以自己为中心，注重自我的感受。他们认为对周围给予自己关爱的人尊重和珍惜似乎成了没必要的东西。另外，许多90年代出生的孩子基本上没有接触艰苦环境和艰苦教育的锻炼和熏陶，孩子失去了应有实践的磨砺，体悟不到劳动的艰辛。
2、社会环境和市场经济的负面作用给学生带来的影响。建立社会主义市场经济是一场深刻的社会变革，但市场经济环境中有些人损人利己、唯利是图、唯我独尊、重利轻义甚至见利忘义的个人主义和拜金主义的错误观念，对人生观、价值观正在形成中的青少年思想健康发展造成了很大的负面效应。
3.学校德育重智轻德,忽视感恩教育。 受应试教育的长期影响,我国教育中长期存在着“重教书,轻育人;重智育, 轻德育”问题,因此学校和家长都把注意力集中在孩子的学生成绩上,以学生学习成绩作为评价学生是否成才、是否是好学生的标准,忽视了德育的培养,感恩教育更是流于形式，德育教育不能深入学生心中,致使学生自私自利、缺乏修养、情感冷漠。
二、拯救措施
1、营造感恩的氛围
组织一次\"孝敬父母月\"主题班会；开展一次\"爸爸、妈妈辛苦了\"主题征文；举办一次\"学会感恩\"主题演讲；倡导每位学生为父母洗一次脚(头)；给父母写一封信；陪父母参加一次有意义的活动；为父母自制一件生日礼物；承担一次家务劳动；与家长进行一次谈心活动。通过这种方式重树孩子心中的\"感恩\"。
借助故事的讲述来加深学生对感恩教育的理解。很多故事中蕴含的哲理和寓意很深刻，具有较强的教育意义。我们可以让学生搜集一些富有生活哲理和感恩情节的寓言故事、童话和伟人故事；给学生讲或让学生自己讲述一些感人的故事。
2、通过及时评价强化学生的感恩体验
引导学生在对事件的分析中加深体验。
学生每天要与周围的世界进行接触，只有选择贴近学生生活的教育案例才能引起学生的共鸣，才能加深学生的情感体验。在教育过程中，可以让学生就一些感恩教育的典型事例进行分析，也可以选择新闻报道中的事件来组织学生讨论，升华其情感。如：组织学生分析讨论孝子田世国捐肾救母的事件（《感动中国》报道），使学生们深刻理解了“谁言寸草心，报得三春晖。”，“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长”等千年传诵的佳句。
让学生在完成感恩作业的过程中不断体验。
孝心作业”可大可小，小到给父母端一杯热茶，洗一次脚，做一次家务，给别人一个微笑、加入志愿者队伍、随手捡起地上的一片纸屑…… 大到学会自理，学会自强。要从诸
如教学生主动帮助老师擦黑板，对教师有礼貌，尊重老师；关爱理解父母，来培养学生的感恩意识，使他们“吃水不忘挖井人”，不忘父母师长的养育教导之恩，永不忘记他人的帮助之恩。让学生从 “孝心作业”中学会关心父母，体验生活，锻炼能力，培养感恩之心，这无疑是一些既切合实际又行之有效的做法。
让学生在亲情主题教育中深化体验。
在学生的学习和生活过程中，常会遇到值得纪念的、有教育意义的节日，仔细分析可以看出，大多数节日都有明确的主题，教育内涵深刻，可作为对学生进行感恩教育的好时机。可以在特定日子，如教师节、重阳节、母亲节、父亲节、中秋节、元旦、春节等传统节日来临之际，举行大型的感恩活动：教唱感恩歌曲，组织感恩教育主题班会，出感恩教育专题黑板报和墙报，在广播电台和电视台点播感恩主题歌曲等。在母亲节那天，我们组织了“让我们记住母亲的生日”主题活动，在事先不布置的情况下，“突然袭击”，让全班学生逐一说出母亲的生日。结果绝大多数学生说不上来。然后，请能记住母亲生日的学生谈对母亲的感情，再请记不住母亲生日的学生谈此时的心情。从而，让学生通过别人对母亲感情的表述，感受感恩教育的重要性。