2011-2012学年第二学期教学工作计划
一、指导思想：
依据教育局工作要求，以国家均衡教育发展纲要为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”的两大重点，以课堂教学这个实施素质教育的主渠道，以新的教学方式和学法指导为突破口，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。 二、工作要点：
1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。
2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。积极推广“先学后教，当堂训练”等先进教学模式，以先进的模式规范课堂教学。
3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。
4、认真开展“七个一”工程：即读一本教学专著，写一篇教学体会;评一节典型课,传播一个新的理念;上一节研讨课，推一种学习法;搞一次调研活动，写一份调研报告；带一个合作伙伴，培养一个骨干教师；组织一次学科教研活动，解决一个新课改问题；参于一项课题研究，写一篇调研论文。
5、通过开展丰富多彩的教学教研活动，转变观念，创新形式，形成良好氛围，加强兄弟学校之间的联系与交流。
6、提升教师业务素质，强化教师基本功训练。规范校本课程《写字》教学，从教师到学生做实做牢此项工作。
7、扎实开展双语教师队伍建设。切实开展民汉教师结对活动，提高民语言
教师的专业素质。
8、关注新任特岗教师的专业成长，积极派送教师外出参加各级各类培训及教研活动，不断提高本校教师的教育教学水平。
三、工作措施
（一）以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学根据 要求，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。
1、备课：对照《课程标准》，制定学科教学进度计划；①加强集体备课，三维目标、重难点关键一致，过程体现自己的思考，严禁网上抄袭教案。②电子模式备课，③备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性（别人拿你的教案能上课），青年教师进行二次备课（在旁边加批注）。本学期教导处将加大抽查检查的力度。
2、上课：教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时。
3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得批改；批改反馈及时（强调的是：一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。）；指导学生“、按时、整洁、规范”地完成作业；学生的字现在是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定，继续提倡教师写激励性的评语。
4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。
（二）课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。
1．抓实课堂教学，提高课堂教学效率。
对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。 （1）对全体教师的推门课
本学期教务处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反馈”四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发现的亮点予以宣传，对存在的问题也提醒教师注意，并讨论解决方法。
（2）规范教师的教学行为。上课时教师必须做到语言健康,行为文明,严禁体罚和变相体罚学生；不得有歧视侮辱性的语言；教师不得在教室抽烟，不得接打手机和收发短信息；教师要做到:不迟到,不早退,不无故离开课堂,不说废话,不体罚学生。
（3）创造性实施课程计划。教师必须按照学校的课程安排上课,不得随意调课或增减课时,要创造性地实施课程标准,使用教材。正确使用教学资料,提倡教师有多种教辅资料,并对各科资料加以整合,坚决反对让学生成套照搬,不加思考使用多套资料。
(4)要确立学生的主体地位,教学活动中,做到教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者,要改革教学方式,为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间,注重因材施教,实施分层教学,促进每个学生都能得到发展.切记新教材老教 。
（5）抓好教学评价工作.要求教师每单元或一章进行一次书面测试,并对考试的结果进行分析。学校每学期组织两次考试,即期中考试、期末考试。作好试卷的分析工作,及时评讲。
（三）依托校本研修，提高教师素质。
充分发挥校本研修在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织，开展活动，为教师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
1、强化评课的互动性和主题性。要求执教者与听课者主动进行沟通，谈谈自己的教学设想、备课经历和教后感言等，让听课教师对这节课背后的理念和故事有所了解。防止教师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评课。听课教师除了肯定优点之外，倡导向上课教师提出自己的困惑或建设性意见供大家探讨。
2、强化教师基本功训练。学校定期开展教师基本功训练活动，内容包括普通话、三笔字、简笔画、信息技术应用、课件制作等。
3、本期将音、体、美及综合学科的内容作为教学质量测查的内容，为绩效考核提供全方面的依据。
大泉西校教务处 2012.2.2
2011-2012学年第二学期教学活动安排。
三月份
1.安排学校本年度教学工作，制定学校教学工作计划； 2.教师制定个人教学计划、个人提升计划；
3、各科教师制定班级培优转差计划及具体活动安排； 4、推门听取“常态课”。
5．月教学常规工作检查及情况通报； 6、教师基本功培训。 四月份
1．教研月活动；
2．开展教师“汇报课”及“研讨课”相关的教学活动； 3．月教学常规工作检查及情况通报； 4．教师业务及基本功培训； 5、全校各类作业展评。 五月份
1．组织期中考试及质量分析；
2．开展教师“研讨课”及“示范课”相关的教学活动； 3．月教学常规工作检查及情况通报； 4．教师业务及基本功培训； 六月份
1．组织优秀教案、课件、反思、案例的评选和归档工作； 2．月教学常规工作检查及情况通报。
3．各学科制定期末考试备考计划； 七月份
1．各科教师教育教学工作总结； 2．学校教学工作总结；
3．组织期末考试及期末质量分析； 4．教学档案归档； 5．教学成绩量化考核工作；