化雨乡小学教学质量监控方案
化雨乡中心校 二0一0年年三月
页脚内容
1
德育主题教育活动方案
化雨乡小学教学质量监控方案
一、指导思想
教学质量是教学管理的生命线，是整个教学过程优化组合的综合体现。提高教学质量、为了一切学生的发展是学校教学管理的终极目的。通过质量监控，促进教师提高全面贯彻国家教育方针和素质教育的自觉性，纠正违背现代教学思想与教育理念的教学行为，有效提升教师的专业化水平，最终达成学校的培养目标，使学生得到全面、生动、健康、和谐的发展。 二、工作思路
全程：指对教师工作、学生学习全过程的监控，突出过程监控。 全面：指对教师各方面工作、学生各学科学习及各项能力的监控。 全员：指所有教师及领导都参与的监控。 做法：分层监控，突出过程，监控与评价同行。 三、监控措施
监控分为四层，即校长、教导处、学校质量监控小组（教研组长和学科骨干教师组成）、任课教师共四层 监控者 监控 监控内容及方式 对象 中层 干部 校 长 学生 学习 工 作 通过有选择地听推门课，了解课堂教学状况。 通过参加教研活动，了解各组落实计划情况及教研水平。 通过检查全校学生作业水平，及时了解学生学习质量。 调研学生学科专项知识水平。审阅“单元测试分析”，了解学生学习质量。 。 了解教师课堂教学水平提高与否，及时给与帮助。 发现问题，及时培训辅导，提高教师提高教研意识及能力。 帮助教师发现教学中的问题，促其提高学生作业质量。 直接监控，及时了解学生学习质量。 每周了解各部门落实计划情况。 通过干部值周，早晨、下午、课间巡视，教 师 了解学困生辅导及学生作业情况。 通过检查全校学生作业及批改质量，及时了解教师教学质量。 及时提示，保证计划落实。 及时了解教师日常工作并指导教师完善工作。 发现问题，及时指出，明确完善措施。 其特点是层层监控，全面及时把握教师工作情况，突出指导、协调。 监控意图 备注 页脚内容
2
德育主题教育活动方案
通过教研组长，每周了解各组落实计划及工作情况。 及时了解各组工作及教研情况，强化其教研意识和能力，通过周进度计划，监控教师按进度上课。 突出教研的作用。强化教师的科组 长工 作 通过教研组长会，及时交流，强化重点工作，提高各组教师工作质量。 通过参与教研活动，监控组长组织能力及教师的教科研能力。 学期初，要求各组制定“科组行事历”、“教教 学 主 教 任 师 工 作 依据进度组织安排。 做好质量检测。教学处负责人检查“质量分析”并反馈意见 通过抽测学生能力，抽查教师的《记分册》，强化教师及时监控学生的质监控教师平时跟踪学习质量的情况，并及时反馈抽测、抽查的结果。 监控教师落实计划情况，要求教师及时上交各项档案材料，达到计划要求。 量意识，帮助教师提高学生的学习能力。 突出计划管理，保证计划的落实，实现计划目标。 便于教师及时弥补不足。 监控测试做到三严：严格考场纪律，严格阅卷要求，严格分析反思。备课组长负责研计划”、“质量监控方案”。 通过过程管理，借助反思、反馈、阶段总结等方式，监控教师常规工作：备课、上课、作业、辅导、教研、学习等。 及时了解教师落实新课标情况，帮助教师在教学实践中、在研究中将新课标理念转化为教学行为。 严把教学过程中的质量关，及时了解教师教学质量及问题，质量意识、责任意识、计划意识。 突出过程与计划的管理，突出新课标的落实，突出对教研组长的指导。 页脚内容
3
德育主题教育活动方案
通过课堂观察或测试及时了解学生学习情况。具体做法是： 1、 之前向老师明确测试的基本要求，明确测试的方式。 2、针对课的实际情况灵活选择一种方式当堂或课后测试学生。 3、 之后向老师反馈测试学生的情况，教师查缺补漏、调整教学。 学 习 质 量 有计划地安排全校学生能力测试，做到统一时间，交叉监考，交叉阅卷，认真填写“教学质量分析表”及时上交教学处。 组织好期末考查。 1、依据考试要求，学校组织安排好统一卷面考试。（分项考试提前进行） 2、学校及时了解教师“试卷分析情况”和上“试卷分析课”情况。 教师 工作 配合教学处教师管理工作和检查评价。通过监控学生单元测验试卷及教师分析，及时了解学生测试情况及存在的问题。及时反馈意见，确保及时提高教学质量。 1、突出对学生学习主渠道的监控。 2、及时了解学生课堂学习的效果。 突出对学生阶段性学习质量的监控 。 便于学校了解、监控学生某一段时间的学习质量。 通过平时的能力测试，及时监控学生能力情况。突出新课标中学生技能的培养。 突出对学生全面、综合的考查与监控。便于学校、教师、家长、学生了解学生本学期的学习质量。 使用全县统一试卷。 突出骨干教师及组长的作用，（如：听评课、学生作业、备课、个别辅体现评价的公正、民主。 导等） 页脚内容
4
德育主题教育活动方案
学校 质量 监控 小组 任 课 教 师 学习 质量 配合教学处监控学生各学科能力。 配合教学处监控语文、数学、科学等期末分项考试。 本人 工作 学生 质量 组织好学科竞赛，竞赛后各班上交“学科突出对学生能力的培养及监竞赛分析”，学校了解情况后并向教师反馈控。便于激发学生兴趣。 结果。竞赛内容突出学科能力的重点。
1、各科教师依据“考查项目规定”，每学期对每个学生有4—6个平时成绩。 对于过程管理中的常规工作，教师要进行自评反思（如备课、上课、作业、辅导、说课、科研等）。 体现教师自控、自评，培养其自我监控的能力，突出人本管理。 突出对学生学习过程中学习质量的监控。便于每位任课教师都参与监控，把好质量关。 2、学校平时抽查、期末检查学生记分册。 学校了解教师落实“质量监控方案”情况。
二00九年三月
页脚内容
5
德育主题教育活动方案
化雨乡中心校教学质量监控实施方案
质量是学校的生命，是教育永恒的主题。为了进一步贯彻落实上级教育教学会议精神，全面加强学校教学管理的科学化，规范化，精细化，走集约化内涵发展之路，促进教师专业化发展，促进学生全面发展，结合全乡学校实际，制定我乡小学的质量监控实施方案。 一、指导思想：
以素质教育理论及课改新理念为指导，以学科课程标准为依据，遵循教育教学规律，从学生身心发展规律出发，体现学科特点，以促进师生发展为目标，即关注教师的教又关注学生综合素质的提高，对教学质量做出科学、全面、公正、合理的评价，为教学决策提供依据。 二、监控原则：
1.导向性原则：通过对教学质量现状的客观评价、科学分析与及时反馈，以全面贯彻党的教育方针，促使全体干部教师树立正确的教学观和科学的质量观、学生观。
2.发展性原则：坚持以学生发展为本的理念，着眼于促进质量提高和学生发展，不仅要注重评价结果，更要重视发展和变化的过程。
3.实效性原则：以促进学校教学质量不断提高和学生可持续发展为准绳，追求守朴的工作作风。
4.可行性原则：监控方法的使用应结合学校实际，简便、明晰，便于操
页脚内容
6
德育主题教育活动方案
作，切实可行。
三、监控体系：中心校→学校→校长→教导主任→学校质量监控小组→任课教师→学生 四、监控内容：
教师的教：通过听课、说课、评课，检查教案、作业、档案资料，检测，座谈、问卷，社会评价等监控教师的教学观念、教学行为、教学效果。 学生的学：通过预习、上课、作业、复习、考试等校内评价和家长评价等监控学生的学习习惯、学习方式、学习能力、学习效果。 五、监控方法和形式：
采取多种监控形式进行监督、检查、评价、指导和反馈。采取固定与随机监控相结合，集中监控与日常监控相结合，过程与结果监控型结合的方式，监控教与学的全过程。 1.集中监控。
每年7月份和元月份对全乡的各年级学生进行各学科质量监控 2.随机监控。
李堂校制订的非文字课的监控办法，监控所有学科。（教研计划：监控内容为各类课程的开齐开足情况，基本教学条件情况，学生完成学习基本任务的情况，相应学科教师基本的课堂教学能力情况。）
3.固定监控：每学期期中、期末由各校统一内容的检测。 4.日常过程监控：李堂校对各小学的各种常规检查、评价等。 六、监控的组织和领导：
李堂校成立质量监控工作领导及实施小组，负责这项具体工作。
页脚内容
7
德育主题教育活动方案
组 长：李宝玉 副组长：魏遵安 颜胜利
成 员：白显振 张秀华 丁绍山 孙善根 姜化军 李士安 七、保障措施及要求：
1.提高责任意识：任课教师是教学质量的第一责任人，教学质量监控在监督的同时，强调，在校控的同时，强调自控。校长、分管教学的校长、各校教导主任、各学科组长 教师应各司其职，各负其责。
2.加强教学常规管理，严格执行课程计划，开齐课程，上足课时，力求教好各学科，教师不得私自调课，不得占用活动课程和其它有关学科（主要是非文字学科）教学时间，平时认真上好两操一课，同时实行行政领导查岗制度。严格控制学生在校时间。严格执行学校规定的最早到校时间和最迟离校时间；教师不得占用学生课余时间，禁止午间、放学后整班集体性辅导，切实减轻学生过重的课业负担。积极开展丰富多彩，小型多样的课外活动，多给予学生一定的活动空间，自由支配的时间，开展自己喜爱活动，在普及的基础上提高。
3.严格学籍管理，按要求及时准确向上级报告情况。严格按照监控流程组织做好各项监控工作。
4.质量监控应与学生评价、教学管理流程有机整合，做好固基工程。 一是，严格控制学生作业量；二是加强对学生用书的管理，严格执行上级关于学生教辅用书的规定；三是加强信息反馈，召开学生和家长座谈会，听取家长反映，了解家庭作业总量。
5.干部分年级分科担任年级和教研大组组长，深入课堂听课及参加教研
页脚内容
8
德育主题教育活动方案
组活动指导教学工作。
6.各学科教师要认真研读新《课标》，把握本学科的学段目标，领会本学科的评价建议，结合学生的年龄特点，从学科性质、监控目的、监控内容、监控方法、监控标准和监控结果六方面科学、合理地制定本学科的质量监控方案。
7.建立每个学生的成长记录，收集能够反映学生学习过程和结果的资料。教师要在教育教学的全过程采用多样的、开放的监控方式，了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。变单一的学业成绩评价为综合评价，达到激励学生、教育学生的功能。
8.质量监控与各学校综合评价、教职工考核、评优，选先，晋级挂钩。
化雨乡中心校 二00九年九月
页脚内容
9
德育主题教育活动方案
化雨乡李堂小学质量监控领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
页脚内容
10
德育主题教育活动方案
化雨乡李堂小学 二00九年九月
化雨乡李堂小学2009-2010学年度第一学期值周工作安排表
月份 周次 2 日期 8.31-9.6 9.7-9.13 9.14-9.20 9.21-9.27 10.19-10.25 10.26-11.1 11.2-11.8 11.9-11.15 11.16-11.22 11.23-11.29 行政值周 值周教师 备注 九 月 3 4 5 十 月 6 7 十 一 月 8 9 10 11 页脚内容
11
德育主题教育活动方案
12 十 13 二 14 月 15 16 元 月 17 18 19 11.30-12.6 12.7-12.13 12.14-12.20 12.21-12.27 12.28-1.3 1.4-1.10 1.11-1.17 1.18-1.24
200 ~ 200 学年度第 学期课堂教学情况巡视记录表
课程名称 上课时间 教师到岗情况 学生迟到情况 课堂纪律 教学效果 教学环境 详细情况：
任课教师 上课地点 □ 提前到达教室；□ 临近上课时到达；□ 迟到 □跑堂 □ 基本无迟到； □ 有少量学生迟到；□ 迟到学生数量较多 □ 良好； □ 一般； □ 较差 □ 良好； □ 一般 □ 有问题 照明：□ 良好； □ 较差 / 卫生状况：□ 良好； □ 较差 巡视员 200 ~ 200 学年度第 学期课堂教学情况巡视记录表
页脚内容
12
德育主题教育活动方案
课程名称 上课时间 教师到岗情况 学生迟到情况 课堂纪律 教学效果 教学环境 详细情况： 任课教师 上课地点 □ 提前到达教室；□ 临近上课时到达；□ 迟到 □跑堂 □ 基本无迟到； □ 有少量学生迟到；□ 迟到学生数量较多 □ 良好； □ 一般； □ 较差 □ 良好； □ 一般 □ 有问题 照明：□ 良好； □ 较差 / 卫生状况：□ 良好； □ 较差 巡视员 化雨乡李堂小学教学常规工作检查表
被检查教师： 检查日期：
一级指标 二级 检 查 要 点 指标 C1、能按时制订。 B1 学科计划 C2、计划切实可行，内容达到规定要求。 查教师教学计划、学校检查记录 C3、认真钻研教材，做到提前备课，杜绝不备课进课堂。 B2 教师备课 C4、无抄袭教案现象，教案呈现符合要求。 C5、坚持集体备课（每月至少两次），讲究备课实效。 本、教研组活动记录 C6、课堂教学行为规范，严格按课程表和作息时间上课，无随意调课、B3 课堂教学 拖堂或提前上下课现象。 C7、按照“新课标”的要求，体现“三维目标”；面向全体，课堂教学效果好。 听课、师生 座谈 师生座谈、检查教师备课 检 查 检查方式 记 录 A1 备课 A2 上课 页脚内容
13
德育主题教育活动方案
B4 课后反思 B5 A3 作业与辅导 B6 课外辅导 作业批改 C8、有效运用现代教育技术辅助教学。 C9认真撰写教学反思，反思有针对性。 C10坚持“教学反思”，次数占总课时20%。 C11设计作业做到目的明确、内容精要、份量适中。既有统一要求，又有符合优秀学生和学困生实际的选作题。 检查教师备课本 学生座谈、检查作业本 C14积极开展课外辅导活动，课外辅导有目的、有对象、有计划、有成效。积极承担学生课外体育活动指导任务，确保学生每天体育活动一小时。 C15坚持面向全体、因材施教的原则，实行分类指导，发展学生个性。重视学困生的作业订正指导与特长生的辅导。积极参加上级组织的学科竞赛活动。 C16按规定组织考试，考试组织严密，管理严格，考风考纪良好。小学成B7 绩评定实行等级制。 C17抓好命题和考试质量分析工作。 析报告 C18单元检测要列入教学计划，检测次数每学科接近单元数。 B8 单元检测 C19抓好测试结果的分析，上好讲评课，及时查漏补缺，调整教学进度。 师生座谈、查学科计划和成绩册 C20校长、教导主任、教师每学期评课达15节以上（听课本上有书面评课稿），听课分别达30节、30节、15节以上。校长按规定兼课。 查校本研修活动计划、听课本、教研组活C23教研活动做到定时、定点、定要求、定专题、定李堂、发言人，记载详细、及时、齐全。 C24教师每学年至少上1节校级以上公开课
动记录。 师生座谈、检查成绩册和分座谈会 检查课外辅导活动记录学生 A4 评价 学期考试 A5 研修 B9 研修活动 C21校本研修活动有计划，支持教师外出参加教研活动和学习、培训，有效进行过程管理。 学生学业水平检测登记表
单位：化雨乡李堂小学 年级： 班级 ： 学科： 任课教师：
序号 1 姓 名 单元一 单元二 单元三 单元四 单元五 单元六 单元七 单元八 期中 期末 页脚内容
14
德育主题教育活动方案
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 页脚内容
15
德育主题教育活动方案
28 29 30 注：用A、B、C、D四等级评价。
学生学业水平检测登记表
单位：化雨乡李堂小学 年级： 班级 ： 学科： 任课教师：
序号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 姓 名 单元一 单元二 单元三 单元四 单元五 单元六 单元七 单元八 期中 页脚内容
期末 16
德育主题教育活动方案
49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 注：用A、B、C、D四等级评价。
化雨乡李堂小学“推门听课”实施方案
为了推进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，决定从本学期开始实行推门听课制度，并以此作为检查、反馈教师教学效果和教学态度教学水平的有效手段。
现将有关事项通知如下： 一、听课的组织管理
推门听课实行由校长室领导，教导处负责组织管理。分语文组、数学组、综合组开展听课活动。
二、听课的形式
教导处组织安排，由学校教导处随机安排。每周随机听1——2节。听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式。课前五分钟组织相关听课人员入班。争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。听课人员为校级领导、教导处、教研室各安排一名人员，执教者所在年级的同科教师以及自愿听课教师。
页脚内容
17
德育主题教育活动方案
三、听课流程
1、领取“推门听课记录表”听取执教者授课。 2、检查备课笔记、作业。 3、交流评议。
4、上交“推门听课记录表”，由教导处、校长验印。验印后存档。 四、听课的要求
1、所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。
2、听课成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。
3、教导处认真组织好每次听课活动，听课结束后及时安排评课，收交“推门听课记录表”，做好推门听课的资料的整理分档工作。全部听完以后对听课情况进行总结。
本制度于2009年9月1日起实行。
化雨乡李堂小学 2009年8月26日
化雨乡李堂小学“推门听课”记录表
执教者 年、班级 科 目 页脚内容18 德育主题教育活动方案
课题 教 学 过 程 备课 评议 意见 时间 记录人 作 业 教导处 校 长
页脚内容
19
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容