班主任是班级的组织者和教育者；是学校决策的执行者；是学校、家庭、社会的沟通者。所以拥有一支具有高度的责任心又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育任务的根本保证。然而班主任普遍感到工作越来越难做，存在居高临下的权威型教育、随心所欲的主观型教育、千篇一律的切菜式教育等等。这无疑会给学生的身心发展带来巨大的危害。
目前，我们学校有班主任38位。有具有丰富实践经验的班主任；也有年轻的班主任。班主任工作是做人的工作，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高解决实际问题的能力才能更好地指导实践。
为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，学校围绕“立足校本、整体推进、全面提高”进行班主任培训和管理，现对一期来的工作做如下总结：一、领导重视，长远规划
1．端正思想，明确理念，确立工作思路
⑴透析校情，确立了“面向全体分层推进”的培训思路
面对新课程的新挑战，教师必须不断更新知识，丰富内涵，以适应教育改革和时代发展的需要。我们将教师的观念转变、专业能力的提高定为校本培训的主攻方向。为此，我们从实际出发，确立了“面向全体、分层推进”的培训思路。
（2）以校为本，确定班主任校本培训的原则
原则为：全员参与性，因人而异，与时俱进，形式多样性。
2．职责明确，长久规划，促进培训发展
为了加强校本培训的领导与管理，使培训工作真正收到实效，我们成立了校本培训工作领导小组，由校长担任组长，分管校长担任副组长，并及时做好校本研修工作阶段性小结与档案管理。
学校制定切实可行的班主任培训计划，并落实到个人，要求每位班主任有个人的学习培训计划。
二、建章立制，强化管理
1．建章立制，保驾护航
学校把班主任培训作为班主任考核之一，并进行有阶段性计划和总结。
2．时间保证，管理规范
一是保证培训时间，本期每月初召开班主任例会，组织班主任外出考察两次，主题班会观摩，大型活动前开会等。
二是每次培训都有主题、有内容、有记录、有检查、有评价，保证培训的实效。
三是注重对培训档案资料的整理。
三、面向全体，全员培训
（一）开展教师职业道德培训
针对当前部分教师存在的职业倦怠、奉献意识淡薄的现象，我们面向全体进行职业道德教育培训。首先开展了教育法律法规的学习：组织学习《中小学教师职业道德规范》、《义务
（二）开展“自主创新，做科研型教师”的班主任培训
针对教师在当前的形势下，不愿学习、不肯深入，我们提出了做“自主创新，做科研型的教师”为主题的班主任校本培训的理念，做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三落实”：落实主题、落实人员、落实时间，促进校本科研的实效。
1．班主任工作反思——反思存在的问题
为加强班主任校本培训的针对性，我们引导教师对自己班主任工作进行反思，提出在以往班主任工作中的不足之处，需要提升的问题。在每月的例会上进行交流和探讨。
2．外出参观学习——拓展教育的视野
为有效地解决我们在反思中，培训中存在的问题，本期我们积极组织班主任到常德五中和岳阳等学校参观学习。各种形式的参观学习提高了班主任的专业理论水平，开阔了班主任的教育视野。
3．课堂教学研讨——提升教学能力
我们围绕教学实践中遇到的问题组织开展同材异构的主题班会研讨活动。本期共进行了两次主题班会观摩活动（145班的“中考冲刺”和162班的“心海扬帆”主题班会），都进行点评分析。
此外每周确定班会的主题。
三、培训效果
本期班主任集中培训，虽然时间短，但容量大，收获大。效果好。集中表现在两个方面：一是班主任踊跃参加，学习热情高。五次班主任培训没有迟到、早退和缺席的现象。二是培训内容贴近生活，启迪智慧。我校刘X的授课从自身的实际出发，贴近生活，能引起听课者思想上的共鸣，激发热情，时时报以热烈的掌声。外出培训虽然很辛苦，但班主任们感受很多，收获很多，常德五中浓厚的校园文化氛围、先进的班级管理和岳阳开放的教学教改模式深深地打动了我校的班主任们，每人都写出了深刻的学习心得体会，有的班主任已率先开始借鉴创新了，如158班、159班、174班的班主任把本班的学生分成六组，制定符合本班班情的评价激励措施，学生的学习积极主动性得到了很大的促进，班风和学风进步很快。
四、坚持不懈，建立班主任培训长效机制
本期的班主任培训虽然取得了一定的效果，但时间较短，班主任管理是一门极为丰富的艺术，需要长期的培养和锻炼。我们一定要把班主任培训继续搞下去，坚持不懈，建立班主任培训长效机制。
20__-12-30
第二班主任培训工作总结17字
一、领导重视，认真组织
班主任培训由曹X统一管理、组织和安排，所有各年级班主任参加培训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、实践训练、经验交流的培训模式形式开展。培训活动在校领导指挥下，在政教处的认真组织、参训班主任的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。
二、制定方案，及时培训
根据县局文件精神，制定了我校班主任培训计划及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。
其次是培训内容。本次班主任培训在按照县局文件要求的基础上，创新的围绕班级德育、养成教育、安全教育做了详细安排，安排了参培班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务工作经验。具体内容为以下三个专题：专题一:学习《中小学班主任工作规定》、《学生伤害事故处理办法》、教师职业道德、阳城县__年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县教育网----班主任课堂教学实录。
专题二：撰写学习培训心得体会。
专题三：班主任工作经验交流
这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班主任的普遍欢迎和认同。原瑞_等4位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成绩、成效。探讨在教育教学过程中自己的班主任工作经验。这些经验交流给年轻班主任很大的帮助，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。
优秀班主任们依据所学知识，结合自己的班级工作经验，围绕本次培训主题，进行深入浅出的讲解。所谈观点鲜明，经验鲜活，可操作性强，可学性强；体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新认识了班主任工作的意义。通过交流学习，广大班主任在吸收其工作经验的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚定了班主任工作的信心。
三、精心准备，统筹安排
第一、领导重视，参训人员准时到位
领导高度重视班主任培训工作，曹X多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，凡是担任中小学班主任工作的教师必须接受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素质，提高班主任履行工作职责的能力。由我校主管德育工作的许_亲自组织培训，确保所有班主任全员参加。
第二、认真到位，培训者的职责到位
培训前，曹X对培训材料提出详细要求，落实培训负责人，对交流的人员提出具体要求，对所有交流材料进行严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，及时检查、发现和纠正工作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。
第三、精心组织，培训的过程管理到位。
精心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣传；多媒体是否能够正常使用；后勤保障供应进行了协调安排，保证培训过程的正常进行。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培教师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并将参训情况列入培训考核范围，每次集中培训情况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进行。
第四、精选内容，讲究实效
由于培训针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，因此成效显著，主要体现一下几个方面：（1）对班主任工作重要性的认识上有了较大的提高；
（2）班主任的理念和方法得到很大的提升；
（3）对做好班主任工作信心更足了；
（4）培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。总而言之，此次培训使使全体班主任提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。
四、今后努力方向
1.加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和发展等问题进行深入探讨。
2.培训班主任的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导有待进一步探索。