上诉人（原审被告）商务印书馆国际有限公司，住所地北京市东城区史家胡同甲24号。
法定代表人杨德炎，董事长。
委托人孙越，北京市明仁律师事务所律师。
被上诉人（原审原告）宗教文化出版社，住所地北京市西城区后海北沿44号。
法定代表人陈红星，社长。
委托人王斌，北京市嘉律衡律师事务所律师。
委托人郭峰，北京市嘉律衡律师事务所律师。
。本院于2003年10月21日受理此案后，依法组成合议庭，于2003年12月8日公开开庭进行了审理。上诉人商务印书馆的委托人孙越，被上诉人宗教文化出版社的委托人王斌、郭峰到庭参加了诉讼。本案现已审理终结。
北京市第二中级人民判决认定：1998年3月15日，张伟明与李永东签订“委托创作协议书”，约定：李永东按照张伟明的要求创作《阿拉伯神话故事》一书，著作权归张伟明所有，李永东保留在作品上署名“黎咏”的权利。。《阿拉伯神话故事》于1998年10月出版发行，印数12 000册，定价19.8元，署名为“黎咏编译”。该书共收录了96篇神话故事，依据故事主题划分为六个组成部分，共计30万字。
远方出版社于1999年10月出版发行了《中国少儿经典故事丛书》，其中包括《阿拉伯神话故事》一书，该书署名为“陶冶主编”。1999年12月3日，远方出版社致函商务印书馆，同意其重新出版《中国少儿经典故事丛书》。1999年12月10日，商务印书馆与王冶（笔名陶冶）签订图书出版合同，王冶保证拥有出版发行《中国少儿经典故事丛书》的专有权，并将该项权利授予商务印书馆。商务印书馆于2000年1月出版发行了《中国少儿经典故事丛书》，该套丛书包括《阿拉伯神话故事》，署名为“陶冶主编”。该书收录了与宗教文化出版社出版的图书相同的96篇神话故事，亦分为六个组成部分，每一部分包括的故事与宗教文化出版社出版的图书相同，只是六个部分的排列顺序与宗教文化出版社出版的图书相比略有变化。该书定价为14.5元，商务印书馆认可印数为7000册，库存126册。
。该案经一审后商务印书馆提出上诉，北京市高级人民经二审审理，于2003年6月20日作出终审判决，该判决主文第一、二项明确商务印书馆应立即停止出版、发行其出版的《阿拉伯神话故事》一书并立即销毁库存。
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商务印书馆出版发行的《中国少儿经典故事丛书》中的《阿拉伯神话故事》一书，收录的神话故事、整体结构的划分、每一部分包含的故事均与宗教文化出版社出版的同名图书完全相同，区别仅在于六个组成部分的排列顺序有所变化。。
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综上，依据2001年10月27日修正前的《中华人民共和国著作权法》第三十条第二款、第四十六条第（三）项的规定，判决（一）商务印书馆在《中国新闻出版报》上公开向宗教文化出版社赔礼道歉；（二）商务印书馆赔偿宗教文化出版社经济损失一万四千九百五十元；（三）驳回宗教文化出版社的其他诉讼请求。
；本案诉讼之前，涉讼图书的著作权人张伟明向我方提起诉讼。在与本案事实相同的情况下，生效判决亦认定我方已尽到合理注意的义务，对张伟明公开赔礼道歉的主张未予支持。2、原审驳回上诉人关于追加著作权人王冶、张超和远方出版社为共同被告的申请，有失公平。请求二审撤销原审判决的第一项；一审案件受理费由双方共同承担；二审案件受理费由被上诉人承担。宗教文化出版社服从原审判决。
本院查明的事实与一审相同。
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综上，原审判决判令商务印书馆承担赔礼道歉的民事责任适用法律有误，商务印书馆的相关上诉理由和上诉请求成立，本院予以支持。据此，依据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百五十三条第一款第（二）项之规定，判决如下：
一、撤销北京市第二中级人民（2003）二中民初字第6540号民事判决的第一项和第三项，第一项即商务印书馆国际有限公司于判决生效后三十日内，在《中国新闻出版报》上公开宗教文化出版社赔礼道歉；第三项即驳回宗教文化出版社的其它诉讼请求；
二、维持北京市第二中级人民（2003）二中民初字
第6539号民事判决的第二项即商务印书馆国际有限公司于判决生效后七日内赔偿宗教文化出版社经济损失一万四千九百五十元；
三、驳回商务印书馆国际有限公司的其它诉讼请求。
一审案件受理费二千零一十元，由宗教文化出版社负担五百一十元（已交纳），由商务印书馆国际有限公司负担一千五百元（于本判决生效后七日内交纳）；二审案件受理费二千零一十元，由宗教文化出版社负担五百一十元（于本判决生效后七日内交纳）；由商务印书馆国际有限公司负担一千五百元（已交纳）。
本判决为终审判决。
审 判 长 陈锦川
审 判 员 胡 平
审判员 张冬梅
【关键词】项目导向 《化工安全》 应用
目前国内的高职高专教育改革处于百家争鸣的状态，很多高职高专院校已经开展了不同模式的教育改革。。
一、《化工安全技术》课程采用项目导向教学法的意义
职业学校的教学方法必须围绕学生专业技能提升、就业和创业能力培养为中心展开。因此，我们要注意基于实际工作过程的项目导向型的教学模式与职业教育的内涵一致;基于实际工作过程的项目导向型课程以学习性工作任务为载体，能将理论讲授和实践训练结合在一起;选择在实训场所基于实际工作过程的项目导向型教学，训练学生完成工作任务的能力。要从根本上体现“工学结合”与“教、学、做一体化”的高职教育特点。在专业技术层面不仅要求工人有劳动知识和技能，更重要的是要求他们有较强的实践操作能力。因此，过去那种传统应试教育模式影响下的重结果轻过程、以结果为导向的教学模式已不能适应中职教学需求，项目导向教学法应运而生。
二、项目导向结合《化工安全技术》课程教学的组织形式
1.课程改革是国家高职院校的重要建设内容，本课题是在学习、研究与实践的基础上，探索以实际工作过程为基础的项目导向教学模式课程体系。
2.以海南科技职业技术学院生物与化学工程学院的《化工安全技术》课程为实例，实施基于实际工作过程的项目导向型课程开发。
3.开发基于实际工作过程的项目导向型理实一体化教材《化工安全技术》。
4.为《化工安全技术》课程实施具有“工学结合”“教、学、做一体化”“校岗互通”等高职高专办学特色的教学寻找具体的方法。
5.以海南科技职业学院石油化工生产技术专业的转型为示例，总结与评析，并对该方法在工科专业的推广进行可行性分析。
三、课程的具体安排与内容、模块、任务整合
根据以上的理论和具体方式，将《化工安全技术》课程所涉及的教学内容分成六部分，并根据内容的实用度将各部分内容分成若干模块，模块下又设具体任务，同时模块下还设置了技能拓展实训，具体如下：
第一部分“基本常识”，分为“化工安全概述”“危险源”两个模块。模块一设置“安全在化工生产中的重要地位”、“安全生产法律法规”“安全生产管理与安全生产”“安全生产管理”四个任务，并组织“兰州石化爆炸案例分析”专项实训;模块二设置“认识危险源”“危险源辨识与控制理论”两个任务，并安排“生产场所危险评价”专项实训。
第二部分“劳动防护用品”，共设置“安全帽”“呼吸器官防护用品”“呼吸器官防护用品”“听觉器官防护用品”、“防护服”“足部防护用品”“防护手套”“安全带”八个模块，同时设置“个体防护设备的使用练习”专项实训
第三部分“消防安全”为单模块部分，下设 “火灾爆炸的基本常识”“防火防爆在化工安全中的重要地位”“燃烧、爆炸的基本常识”“认识火灾爆炸危险物质”“火灾爆炸危险性分析”“防火防爆安全技术措施”六个任务，并安排“灭火器的使用”专项实训。
第四部分“工业防毒技术”，共分为“了解工业毒物队劳动者的危害”“常见的工业毒物”“生产场所中的工业毒物”“综合防毒措施”“急性中毒的现场救护”五个模块，其中最后一个模块又设置“极性中毒的基本知识”“极性中毒的救助原则”两个任务，并安排“急性中的现场救治”实训项目。
第五部分“用电安全”，设置“触电事故及防护技术”“认识触电事故”两个模块，第二个模块设置“触电急救”“触电防护技术”，同时安排“触电事故急救”及“常用电工工具的使用练习”两个实训内容。
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本课程实施中，采用工学结合的模式，与企业开展课程共建，实现课程标准与行业要求同步，课堂教学与现场教学结合，企业技术人员全程参与教学和考核，实现专业实践环节全程覆盖，为学生进入企业安全工作打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]闫浩，杜金风，夏伟，等.海南含笑属植物提取小白菊内酯的研究[J]. 生物技术世界（医药病理），2013（08）：48，50 .
[2]米青，杨延军，王霄峥. “项目导向教学法”教学模式的研究与应用[J]. 现代企业教育，2009（04） .
[3]张卫东，谭花娣. 高职专业课程改革探索[J]. 现代企业教育， 2008（24） .
关键词：化工设备；安全技术；设备检修；安全措施
化工机械设备安全性的任务，就是以人的安全为出发点，用安全系统的观点和方法，以机械设备系统在寿命期间全过程的安全问题为对象，通过立法监察、监督检查、督促指导、培训教育、建议咨询等，来实现机械系统的安全。机械设备的安全状态，是实现机械系统安全的基本前提和物质基础。
1化工企业安全生产的必要性
安全生产是化工生产的前提，由于化工生产品中易燃易爆、有毒、有腐蚀性的物质多，高温、高压设备多、工艺复杂、操作要求严格，如果管理不当或者生产中出现失误，就可能发生火灾、爆炸、中毒或者灼伤等事故，影响到生产的正常进行，甚至毁灭整个工厂。无数事实告诉我们，没有一个安全的生产基础，现代化工就不可能健康正常的发展。安全生产是化工生产的保障，要充分发挥现代化工生产的优势，必须实现安全生产，确保生产长期连续、安全的运行。发生事故就会造成企业不能正常运行，影响生产能力，造成一定的经济损失。安全生产是化工生产的关键，化工新产品的开发、新产品的试生产必须解决安全生产问题，否则便不能进入实际生产。
2事故产生原因分析
1）原料的不稳定性决定事故多；2）生产过程事故多；3）设备破损引起爆炸泄漏；4）违章操作、违章指挥等人为素质引起的事故多。综上所述，造成化工事故的根本原因主要在于人的过失和设备的不安全性，上述列举的事故起因，无不与人和设备相关，事故既然主要由人和设备造成的，那么我们就必须想方设法的去控制事故的发生。
3检修前停车的安全技术处理
实现化工安全检修不仅确保检修作业的安全，防止重大事故发生，而且还保护职工的安全和健康。为此，在检修前务必做好检修前停车的安全技术处理和检修前停车后的安全技术处理。
停车方案一经确定，应严格按照停车方案确定的停车时间、步骤、工艺变化幅度，以及确认的停车操作顺序表，有组织、有秩序地进行。装置停车阶段进行得顺利与否，一方面影响安全生产，另一方面将影响装置检修作业能否如期安全进行以及安全检修的质量。装置停车的主要安全技术处理如下：
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（2）泄压操作应缓慢进行，在压力未泄尽之前，不得拆动设备。
（3）在排放残留物料前，必须察看排放口情况，保证物料的定点贮藏或安全排空、抽净，以免发生事故或造成污染。
（4）降温、降量速度应按工艺的要求进行，以防高温设备发生变形、损坏等事故。
（5）开启阀门时，打开阀门头两扣后要停片刻，使物料少量通过，观察物料畅通情况，然后再逐渐开大阀门，直至达到要求为止。开启蒸气阀门时要注意管线的预热、排凝和防水击等。
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（7）停炉操作应严格依照工艺规程规定的降温曲线进行，注意各部位火嘴熄火对炉膛降温均匀性的影响。火嘴未全部熄灭或炉膛温度较高时，不得进行排空和低点排凝，以免可燃气体进入炉膛引发事故。同时，装置停车时，操作人员要在较短的时间内开关很多阀门和仪表，为了避免出现差错，必须密切注意各部位温度、压力、流量、液位等参数的变化。
（8）检修人员进入设备作业后，工艺人员一定要认真确认与设备连接的所有管道，对一些易燃、易爆、易中毒、高温、高压介质的管道要在阀后（近塔端）加盲板。
4预防措施
4.1化工过程中化学反应的安全措施。化学反应的类型较多，诸如裂化、催化、还原、电解、聚合、重氯化、磺化、缩合、烷基化等反应，因其类型不同、特点不同，需要反应条件不同，其安全预防措施也不近相同，现对主要的反应类型介绍如下。
4.1.1氧化过程中的安全措施。氧化过程中如以空气或氧气作氧化剂时，反应物料的配比应严格控制在爆炸范围以外。空气进入反应釜之前，要有净化装置，消除空气中的灰尘、水分、油污以及使催化剂作用降低或能引起中毒的杂质，以保持催化剂活性，减少火灾、爆炸的可能。
为防止接触器在万一发生爆炸或着火时危及人员和设备的安全，在反应器前和管道中应安装防火器。为防止接触器发生爆炸，接触器应有泄压装置（防爆膜、防爆片），并尽可能采用自动控制进行调节以及报警联锁装置。设备系统中还应考虑设有氮气、蒸汽灭火装置等。
4.1.2硝化过程的危险及防范。硝化是一个放热反应，所以硝化过程需要在降温条件下进行。在硝化反应中若稍有疏忽，中途搅拌停止、冷却水效果不良、加料速度过快等，都会使温度猛增，并有多硝基物生成，有引起燃烧、爆炸的危险，对于上述问题一定要采取有效措施进行防范。
硝化剂具有一定的氧化性，常用的硝化剂如浓、、浓硫酸、发烟硫酸、混合酸都具有较强的氧化性、吸水性和腐蚀性。在使用过程中要避免其与油脂、有机物，特别是不饱和有机化合物接触，否则会引起燃烧，在制备硝化剂时，不能超温或进入少量水（保证设备不漏），否则可引起燃烧爆炸。被硝化的物质大多数易燃，如苯、甲苯、氯苯、萘的衍生物等，这些物质不仅易燃，有的还兼有毒性，在使用过程中要注意落实相应的安全防范措施，以免发生火灾、爆炸及中毒事故。
4.2安全管理技术对策措施。1）科学规划，合理布局。要求对化工企业的选址进行严格规范。要充分考虑企业周围环境条件以及散发可燃气蒸气和可燃粉尘厂房的设置位置、风向、安全距离、水源情况等因素，尽可能设置在城市的郊区或城市的边缘，从而减轻事故发生后的危害。2）严把建厂审核和设备选型关。化工企业的生产房应按国家有关规范要求和生产工艺进行设计，充分考虑防火分隔、通风、防泄漏、防爆等因素。同时设备的设计、选型、选材、布置及安装均应符合国家规范和标准，根据不同工艺流程的特点，选用相应的防爆、耐高温或低温、耐腐蚀、满足压力要求的材质，采用先进技术进行制造和安装，从而消除先天性火灾隐患。
5结语
安全生产是我们安全工作的永恒的话题。科学、合理地安全措施会随着化工工艺的完善而更加具有针对性、实用性，科学性。它在安全生产中的重要作用将会被广大的企业管理者接受和应用。随着重化工企业的逐渐增多，石油化工的不断发展，新老企业的新建、改建和扩建项目增长较快，我们深信，通过利用先进的化工工艺技术，加强安全生产管理，采取切实可行的安全措施，一定能够提高企业的安全生产条件，同时也为化工企业良好的投资环境创造一个良好的安全氛围。
参考文献：
[1]生产监督管理局，国家煤矿安全监察局.石油化工及危险化学品领域研究报告[R].科学文献出版社，2004
关键词:安全工程;化工安全;实践教学
1我校安全工程本科专业特点
1．1不同高校安全工程专业的行业背景
国内开办安全工程本科专业的高校很多，各高校安全工程专业一般具有典型的行业背景。调研发现，安全工程行业背景涵盖矿山安全［6－7］、冶金安全、石油安全［8］、化工安全［9］、机械安全、交通安全、城市公共安全、农业安全［10］、建筑安全等。各高校在制定专业人才培养方案时，会综合考虑行业背景和培养定位，制定符合人才发展的培养方案。
1．2我校安全工程专业的行业背景
我校安全科学与工程学科从1988年起开始招生安全类硕士，培养以化工安全为行业背景的研究生。2006年开始招收安全工程专业学位硕士。2010年开始设置安全工程本科专业。这种先学科、后专业的建设思路决定了我校安全工程本科专业具有显著的化工安全行业背景。
1．3国内对化工安全人才的迫切需求
近年来，虽然国内化工安全生产形势呈现总体较好的态势，但是事故总量依然很大，重特大化工事故未得到有效遏制。据监督管理总局披露，仅2017年就发生了203起化工行业事故，死亡238人。化工事故的不断发生，凸显了化工安全技术及管理人才的严重不足。尤其是现有的安全工程人才培养模式，知识结构单一，化工人才不懂安全、安全人才不懂化工，真正既懂化工、又能掌握安全的复合型化工安全人才，是目前国内化工行业的迫切需求［11－12］。针对此需求，我校在已有化工安全人才培养计划的基础上，更加深入健全化工安全人才培养体系，注重应用型、复合型人才培养。
2以化工安全为特色的安全工程实践培养模式
2．1培养方案中实践环节的制定
所谓化工安全，指的是化学反应、化学工程、化工生产过程中的安全问题。化工安全具有基础性、综合型特点，不仅涉及安全工程的主要基础问题，还兼具燃烧、爆炸、有毒等与介质风险相关的问题，以及与过程装备可靠性有关的问题。因此，在以化工安全为特色的安全工程专业培养方案实践环节的制定上，必须综合考虑安全与化工(化学工程、化学工艺等)、安全与化机(化工机械等)的有机结合。我校在制定安全工程专业人才培养方案时，参考了安全科学与工程学科定位，即“瞄准国家重大需求，以反应性物质的安全技术为起源，以过程安全、化工安全、管理安全为应用基础平台，形成以过程工业和石油化工行业为鲜明背景的特种过程装备安全技术、工业爆炸及其防治理论与技术、危险性辨识与灾害反演评估技术为核心的化工安全学科特色和专业优势”。经过总结教学实践经验并开展讨论，以化工安全为特色的安全工程专业实践教学环节，将化工安全教育贯穿于安全工程本科4年的各个实践环节中，达到系统且循序渐进的教学效果。除了工科院校普遍设置的工程训练、机械设计课程设计、测试技术实验等实践环节外，我校的其他实践环节均融入了化工安全教学，详细介绍如下。
2．2认识实习环节
认识实习课程是培养工科学生对后续专业基础及专业课程建立工程感性认识、激发学习兴趣的重要实践教学环节［13］，设置在大二下学期，学时为1周。我校安全工程专业认识实习与化工大类专业如化学功能、化学工艺、工程装备与控制工程、环境与生命等专业同标准、同档次开展。同时，对安全工程专业的学生，在校内认识实习课程中增加关于工艺安全与设备安全的相关内容，一方面增强学生对安全的认识，同时也更加注重培养学生对化工行业的理解。
2．3生产实习环节
生产实习是工科学生学习和掌握所学的理论知识与生产实际相结合的课程，也是学习专业方向模块课程的实践基础课程，设置在大三下学期，学时为3周，一般采用驻厂的方式开展。我校安全工程的生产实习与化工机械大类本科生同时开展，实习厂家一般安排在化机厂、化工厂等实践基地。化工是一门实践性很强的学科，只有深入工厂内学习工艺及设备安全，才能对化工安全有深刻的理解与感悟。
2．4化工工艺及设备课程设计环节
我校安全工程专业的学生，在大三下学期、大四上学期会开展两次化工工艺与设备课程设计实践环节。第一次是典型化工结构如塔、换热器的工艺设计，为期2周;第二次是典型化工设备如塔、换热器的机械设计，为期3周。通过这两次课程设计，使本科生熟练掌握化工工艺及设备相关的工艺安全、设备强度及稳定性安全内容，为从事化工安全技术工作提供支撑。
2．5安全工程专业实验环节
安全工程专业实验范围广泛，不同行业背景下安全工程专业实验设置有很大不同。经过最终讨论，我校以化工安全为背景的安全工程本科专业实验课程凸显火灾、爆炸、反应过程等内容，设置了闪点燃点测试实验、最大实验安全间隙测定实验、气体及粉尘爆炸特性测定实验、放热反应失控特性测试实验、气相爆燃及爆轰波传播实验、气体及粉尘云火焰传播行为实验、细水雾抑制爆炸特性实验、压力容器超压泄放实验等。经过开展专业实验，使学生对化工行业火灾、爆炸、反应安全有较深的理解，同时能够从事相关的实验操作，培养实验技能。
2．6毕业设计(论文)环节
毕业设计(论文)是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节，设置在大四下学期，为期15周。我校采用如下两个措施实现化工安全人才的培养。(1)安全工程学生与化工机械大类专业学生混合开展毕业设计。即在整个选题、选导师、开展过程，均有具有化工背景的化工机械大类专业导师指导。毕业论文题目均与化工机械相关，这样保证了安全工程学生对化工知识的有效应用及锻炼。(2)聘请部分校外化工企业的校外导师指导毕业设计。。通过这种方式，进一步提高学生的知识运用水平。
3我校安全工程专业就业方向
我校2010年开始招收安全工程本科生，迄今为止已经毕业了4届学生。除了继续考研或出国深造的学生外，就业的学生广泛就职于石油、石化、海油、化工机械、核电等具有化工行业背景的企业，以及相关的检验检测机构。。
关键词：煤化工 安全生产 管理
中图分类号：TD82 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）02（a）-0218-01
。常常出现的安全生产事故，给我们敲醒了警钟。从这些发生的安全事故中，我们不难得出一个结论，那就是煤化工企业的安全问题绝对不能小看。煤化工企业必须要实施一套严格的安全质量标准，要重点加强安全生产管理，这样才可以减少和避免安全事故的发生。对于企业实际和煤炭安全生产工作的新形势，怎样用科学的发展来思考管理问题显得特别重要。
1 要理解和认识到煤化工企业给生产带来的新形式
现如今，出于各种资源有效利用以及市场竞争的各种目的，世界以及我国煤化工企业的装置规模正在逐渐扩大，但煤化工装置也给大型的煤化工企业带来了一定的危险性。对于现在新的发展形势和现状，我国的煤化工企业要理解和认识到煤化工企业进行安全生产的重要性，要把握好整个经济社会所发展的脉搏，这样才可以保证化工企业的安全、健康和稳定发展
1.1 经济社会给煤化工企业所带来的安全风险越来越大
（1）在新技术、新材料、新环境、新装备不断出现，各级责任的安全生产管理、技术准备以及各方面表现出极为不适应。（2）东送西电、南供北煤的能源布局，和各种新能源工程的大量投资，给煤化工的安全生产、系统稳定和运行都提出了新要求。（3）随着我国煤化工企业经营范围的不断扩大，那些危险化学品生产的范围也越来越大，各种安全风险也正在不断扩大。（4）严峻的煤化工经营形式不断分散影响到了企业领导对安全生产的注意力以及精力，了他们对安全生产的投入。
1.2 我国对煤化工企业的安全生产要求正在逐渐提高、监督也更加严格
根据我国颁布的《加强企业安全生产通知》中指明，我全总局、工信部以及煤监局“煤矿和危险品企业贯彻通知的两个实施细则”、《企业生产基本规范》，国资委颁布《安全生产禁令》中都明确对安全生产工作提出了非常严格的要求。在我国颁布的2生产行业表中，其中有都与之有关。
1.3 企业的快速发展给整个安全生产带来了严峻挑战
最近几年，我国的市场化正在不断加深，某些企业从一定程度上都实现了集团化和快速化的发展目标，这就要求所有企业都必须坚持走科学发展观的道路，实现经济社会又好又快发展。
1.4 基于煤化工本身存在的各种不安全因素，要求其必须重视安全生产
所有的煤化工产品都是经过各种物理变化和处理过后才可以制作而成。这些变化都是在高温或者高压等环境中经过传质传热等各种工艺条件下进行的，煤化工的工艺极为复杂，反映也非常强烈，很容易失去控制。从总体上而言，煤化工生产中所存在的不安全因素主要包括了四个方面：（1）易燃、易爆，富有极强的腐蚀性。在各种煤化工回收和精制的过程中，生产以及利用的化学品都非常多。这些产品都具备易燃、易爆和腐蚀性极强的特点。（2）高温、高压和高速。煤化工的生产工艺环境都非常复杂，要求在高温、高压的情况下进行生产和制造，在这种情况下，就很容易发生火灾、爆炸等事故。（3）煤化工的工艺相对复杂、对操作而言要求十分严格。现在市面上煤化工的产品众多，它本身就需要在高温、高压的环境下进行。所以它的工艺相对复杂，这就要求在制作的过程中必须要一丝不苟。一旦出现马虎，大意的情况，就很容易导致安全事故的发生。（4）对环境有严重影响。根据以上所述，在煤化工生产方面存在着很多不安全因素，这就决定了安全技术、安全生产以及管理上面，对煤化工企业的要求和地位也就越来越高。
2 在煤化工企业必须坚持的几项原则
为了更好的加强整个煤化工企业的安全生产，企业必须遵守和强化五个原则，要强化安全、要强化法制的建设、要强化安全责任、要强化安全的科技、更要强化安全投入。
2.1 煤化工企业的安全文化
所谓的安全文化实际上就是安全意识，它是存在于人们脑海中，支配人们行为是否安全的重要思想。想要强化煤化工企业的安全文化，就要在日常工作中，对所有的员工进行知识宣传教育，要向他们普及安全知识，要强化他们的安全意识，不断提高他们的防护技能，要时刻把“以人为本”的管理理念放在首位；把所有煤矿工人的生命放在首位；要做到“预防为主，安全第一”的方针，要制定出合适企业自身的应急预案；加强职工对应急预案的培训以及训练；要在企业员工中树立一个不伤害自己、不伤害他人的生产理念。
2.2 不断强化企业的安全法制
所谓的安全法制是指生产法律和安全生产执法。想要强化煤化工企业就要深入宣传《安全生产法》，要不断完善《安全生产》与之配套的安全标准，要结合企业自身的实际，建立起一个安全生产的规章制度，要将这种可行的措施以及办法升级成为煤化工企业的一种生产制度，这样才可以规范整个企业以及职工的行为，做到有章可循。体现整个生产管理的权威性。
2.3 要不断强化企业的安全责任
安全责任就是要有一颗强烈的责任心。在强化安全责任时要注意这些要求：（1）企业第一责任制度以及企业安全管理制度，要落实好安全生产制度，完善整个企业规章制度，同时还要治理好生产中可能出现的重大隐患。（2）各级要发挥出安全生产的主体责任，要从根本上真正落实行业的监督职能，要建立一个科学的安全生产责任制，严格按照制度办事，吸取事故教训。
2.4 不断强化安全科技
安全科技就是指煤化工企业各种先进的技术。对于强化安全科技来讲，最基础的就是要采用先进而且较为实用的生产技术，组织新安全技术的研发，对重大安全技术攻关，同时还要制定出一套安全技术规范，做好技术交流，提高整体生产技术水平。
3 结语
煤化工企业不断开展安全的标准化工作，是落实安全生产的有效措施之一，同时也是提高整个煤化工企业改善安全生产条件的手段，煤化工企业必须做好安全管理工作，按照各种标准要求，最大限度保护好每位员工生命财产安全。这样，才可以使我国煤化工企业得以健康有效的发展。
参考文献
针对我校原有实验条件，主要开设有下列实验。1)现代工程制图基础实验是安全工程专业教学计划中的一门重要的专业基础课，是安全工程课程教学内容的一部分。主要任务是培养正确使用绘图工具来绘制工程图样的能力，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。现代工程制图及设计基础实验主要包括手工绘图和计算机辅助CAD设计绘图两部分。2)工程力学实验主要有:材料的拉伸实验与压缩实验;材料的扭转实验、测量剪切弹性模量;梁的弯曲应变实验等。3)流体力学是安全工程的专业基础课程，实验内容较多，主要有:静水压力实验，便捷式流速仪测定实验，雷诺数实验，能量方程试验，沿程阻力试验等。4)化工原理实验主要有:管路特性曲线的测定、离心泵功率的测定、过滤、传热热阻的测定、沉降、萃取、精馏、填料塔的有效塔板数测定，吸收等。
2安全技术实验
安全技术实验是安全工程专业必备的基础实验课程。1)安全检测技术实验即主要是作业环境检测技术［12－13］。涉及测定实验较多，依托于环境科学与工程专业，设置的试验包括:空气参数测定、粉尘测定实验、噪声测定实验、振动测定与控制实验，有毒有害气体检测实验。2)化工安全工程实验主要有:物质自燃点(液体)的测量、化工管道中气体泄漏的检测与分析、典型化工生产过程安全实验。3)工业通风与防尘实验包括:粉尘基本物理性质的测定、除尘器装置性能的测定、风管风流点风压和点风速测定。
3安全管理实验
1)安全系统工程实验主要学习安全系统软件，包括重大危险源识别，事件数分析、系统安全评价以及在工程项目设计中的应用等。2)职业安全与健康实验主要学习个人防护用品的使用，包括听力保护、呼吸保护装置、眼睛保护、个体防护服、鞋类、皮肤保护、安全带及安全钩等。3)安全人机工程是安全工程实验主要的专业方向之一。目前，国内有25所高校成立了安全工程专业，但绝大多数在安全人机工程实验教学方面都比较薄弱，缺少较完备的实验教学设备和实验室。我校安全人机工程方向以教学与科研互动的原则运行和发展实验室，该实验在ErgoLAB人机环境同步平台上进行，该平台是由津发公司自主开发的系统，是一个专业用于收集、分析和演示观察数据且操作简便的行为事件记录软件。该实验主要包括生理基本参数测量与作业设计、心理测试与认知特性分析、有关复杂作业过程虚拟再现、安全与应急疏散几个方面内容，下设5个子实验室:安全心理实验室、安全环境实验室、大脑与视觉认知实验室、人机交互与虚拟仿真实验室、人体测量和工作负荷实验室如图1所示。
4特色安全实验课
我校安全工程本科专业是以农业环境保护为背景，创建了农业特色安全的实验课程体系，具体分为农村环境安全和农产品安全与检测技术实验。1)环境安全特色实验。环境工程学的主要内容是水、废气和固体废弃物处理，包括环境监测、环境化学和环境毒理学，实验课程主要由水处理实验、大气污染控制实验、固体废弃物处理及资源化实验及物理污染控制实验等组成，并开展重金属在土壤－植物体系中的迁移转化的综合性实验。2)农产品安全与检测技术特色实验。农产品安全检测的研究对象是农产品，主要是食品中有害物质的种类，如农药残留、重金属污染、真菌毒素、寄生虫、固有有害成分等的污染特点及检测方法、手段和技术。它的中心任务是掌握有害物质对农产品的危害特点，通过检测技术了解农产品中有害物质的种类和数量，控制农产品的质量安全。本专业以湖南农业大学农药残留检测实验室的条件为基础，设置的实验内容包括:(1)蔬菜、水果、粮谷类、茶叶等农产品样品采集;(2)水果、蔬菜中有机磷和氨基甲酸酯类农药残留快速检测(分光光度计法);(3)蔬菜中拟除虫菊酯类农药残留量检测(气相色谱法);(4)大米、玉米、花生及其制品中黄曲霉毒素的测定(高效液相色谱法)实验等。
5结束语
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