《我喜欢的小动物》教小学设计
通关小学 鲁宏萍
教学目标：
培养学生的观察能力，选择一种自己喜欢的小动物进行观察。 能把观察到的小动物的外形特点按顺序说一说，并写下来。 要把小动物的可爱之处写具体，做到语句通顺。 教学重点：
仔细观察小动物的外形，并能有顺序地写下来。 教学难点：
指导学生将观察所得进行规范、具体地说写。 教学过程：
一、课文导入，揭示课题。
1、朗读课文《翠鸟》，重点朗读课文第一自然段，说说这段写了翠鸟的什么？是按什么顺序来写？那同学们有不有自己最喜欢的、最熟悉的小动物呢？谁来说一说。你为什么喜欢它 ？ 2、引出作文内容，板书作文题目：我最喜欢的小动物 师：刚才同学们说了这么多我们熟悉喜爱的小动物，今天这节课我们就要将它们写下来。（板作文题——读作文题） 二、仔细观察，学习方法。
师：这是写这些小动物之前作者都进行了仔细地观察，抓住了小动物的特点来写。（板：仔细观察）
分析写翠鸟的片段，指导观察翠鸟，学习观察方法。
1、生观察翠鸟，自由发言。
2、师小结学生发言情况。（无目的，无观察顺序，语句不连贯。） 3、作者是怎样观察翠鸟的外形的？ 三、学生习作
写出小动物的外形特特征。用恰当的修辞手法，如比喻，拟人等。表达出对小动物的喜爱之情 四、习作展示
学生习作展示，教师面批。 五、小结 【板书设计】：
我喜欢的小动物 写外形——抓特点 写习性——举事例 融感情——表喜爱