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江苏省东台市实验中学教育集团2021-2021学年八年级物理上学期第一次
月考试题
一、选择题〔本大题共12小题，每题2分，共24分〕 题号 1 答案 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 不能在以下环境中传播的是
A.“震耳欲聋〞说明声音的音调高 B.“隔墙有耳〞说明固体能传声
C.“响鼓也要重锤敲〞说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 D. “闻其声知其人〞说明可以根据音色来判断说话者 3.以下几个实验现象中，能说明声音产生的原因的是
A. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 B. 拉二胡时，二胡弦子的松紧程度不同，发出的声音不一样
C. 把正在发声的密封好的音乐芯片放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 D. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 4.如下图的温度计，关于天的说法正确的选项是
A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 C.该温度计的量程是20～100℃ D.该温度计此时的示数为32℃ 5.以下实例中，为了加快蒸发的是
C.给盛有酒精的瓶子加盖
“温度随时间变化〞的图像中，能能反映晶体熔化特点的是
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A．B．C．D．
7.如下图的物态变化中，需要放热的是
A．运输食品时，为了防止食品腐烂变质，常放些干冰 B．北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窖里放几桶水 C．夏天，为了凉快，常在地面上洒水
D．夏天，为了喝到冰凉的饮料，常在饮料中加冰块 9.以下说法中，不正确的选项是
A. 0℃时，冰、水、水蒸气可能同时存在 B．0℃时，可能有水蒸气存在 C．0℃的水不一定能结冰 D．0℃的冰一定会熔化成水
“55℃保温杯〞，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质〞。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较长时间保持不变。“神奇物后〞在
A．一定处于固态 定处于液态
C．一定处于固、液混合态 D．以上情况都有可能
500克0℃的水中参加2克-4℃的冰块，假设与外界不发生热量交换〕，以下说法中正确的选项是
A. 有少量的水结成冰
B. 有少量的冰化成水 D. 冰和水的质量不变
55℃
B．一
C. 冰与水的温度都不变
12.玻璃杯从一定高度处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．教师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是
A．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？〞
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B．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比拟硬．〞
C．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？〞 D．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？〞 二、填空题〔本大题共24分，每空1分〕
13.学校最近举行了防震平安疏散演练，地震会产生 〔次/超〕声波。警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的 大，有些同学感觉警报声刺耳，用手捂住耳朵，这是在 处减弱噪声。
14.利用声速进展定位测距是一项重要能力，现查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度如表所示．那么请你根据以下信息计算：
速物质 〔m/s〕 空气 水 松木 铁 340 1500 3320 5000 度〔1〕夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，如果在看到闪电后5s听到雷声，那么闪电处距人约 m.。
〔2〕在与海平面垂直的方向上，运用声呐向海底发射超声波．如果经6s接收到来自大海底的回波信号．那么该处的海深为 m。
〔3〕一位同学在一根足够长且管中充满水的铁管一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听，如果听到 次敲击声。
15.如下图，用手拨动钢尺，钢尺发出声音．用的力越大，钢尺发出声音的 越大．增加钢尺伸出桌面的长度，会使声音的 变 (高/低)。 16.使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 ，小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图7甲所示，其中正确的 。图乙、丙分别
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是测冰和水时的温度计示数，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。
17.以下现象各属于哪种物态变化？ 〔1〕霜的形成 〔2〕阳光驱散迷雾 〔3〕冰冻的衣服直接变干
18.气象部门实施人工降雨，，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速 成为气体，并从周围 大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气凝华成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量而 成雨滴落到地面.〔均填物态变化名称〕
19.北方的冬天，户外的人不断地呼出“白气〞，这是因为呼出的 遇冷 成的小水珠。日常生活中所使用的液化石油气是在常温条件下，用 的方法使它成为液体贮存在钢罐里。 “激光橡皮〞。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接 〔填物态变化名称〕为高温碳蒸气，字迹消失，经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接 〔填物态变化名称〕成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。
三、解答题〔本大题共52分，第21题10分，22题12分，23题10分，24题8分，25题12分〕 21.某小组在做“探究水的沸腾〞实验时，实验装置如图甲所示。实验装置和实验数据如下图：
〔1〕组装实验装置时，防止石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当首先调整固
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定 的位置〔选填“铁圈〞或“铁夹〞〕。
〔2〕图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的选项是〔 〕 〔3〕根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像。
〔4〕从实验数据可以看出．水的沸点是 ℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾。
22.在“探究固体熔化时温度的变化规律〞的实验中，两个实验小组分别设计如图的甲、乙所示的实验装置进展实验． 〔1〕哪个实验小组的方案好？理由是什么？
答： 〔2〕下表是某一个实验小组的测量数据： 时间
/min 温度/℃ 63
68
73
77
80
80
80
80
83
87
92
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
〔3〕判断此固体______〔选填“是〞或“不是〞〕晶体。
〔4〕这种物质的熔点是______℃，在第10min时该物质处于______状态，该物质的熔化过程共持续了______min。
〔5〕通过探究可得出此类固体熔化时的规律是： 23. 汽车发动机一般利用水的循环来进展冷却．实际上，水中往往还要参加不易汽化的防冻液，有资料说明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，如下表(表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比)。防冻液含量需适量，太多太少都不宜，人们所配置的混合液凝固点一般比本地常年最低气温低10-15 ℃即可。 防冻液含量/%
30
40
50
60
70
80
90
混合液的凝固点/℃ -17 -28 -37 -49 -48 -46 -28 混合液的沸点/℃
103 104 107 111 117 124 141
(1)防冻液的含量到达80%时，混合液的沸点大约是_____℃。
(2)如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，那么混合液凝固点的变化情况是_____。 (3)某地常年最低气温为-15℃，在以下不同防冻液含量的混合液中，宜选_____。
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(4)长时间使用后，由于水的汽化，水箱中的混合液会减少，防冻液的含量将______〔选填“增加〞或“减少〞〕，与原来相比，混合液的沸点会_____(选填“升高〞、“降低〞或“不变〞)， 24.右图为一声测量一起的使用说明书，和实验装置图，阅读并答复以下问题．
〔1〕假设把铜铃放在甲、乙的中点即S1=S2，那么液晶显示屏的示数 ______。
〔2〕一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，那么铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值 ______〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕．
〔3〕一同学想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，那么液晶显示屏的数值将( )
A、变大； B、变小； C、不变； D、无法判断 〔4〕S1=20cm，S2=86cm，液晶显示屏上显示：，那么此时声速约为______m/s．
25. 小明想比拟阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能．他用厚度一样的两种材料的板材制成大小一样的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，记录温度计示数下降10℃所用的时间t1．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t2．上述实验再重复做两次． 〔1〕下面是小明设计的实验数据记录表格 材料 实验次数 1 2 3
阻燃型 温度差T/℃ 10 10 10
普通 A 温度差T/℃
10 10 10
B
表格中A处填写的物理量是______，其单位是______。 〔2〕小明实验方案中存在明显问题，请帮他指出来。 答： 〔3〕小华针对小明方案中存在的问题，对方案进展修改．简要写出修改后正确的实验方案。答： 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
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〔4〕如图是小明按照改良后的实验方案对两种材料的保温效果进展重新测量，并根据测量作出的图象。 由此可知：
①______材料的保温效果更好。 ②水的降温过程有什么规律？
答：
参： 题号 1 答案 C 2 B 3 A 4 D 5 A 6 C 7 B 8 B 9 D 10 D 11 B 12 C 13.次 响度 人耳 14.1700 4500 2 15.响度 音调 低 16.分度值 D -22 38 17.凝华 汽化 升华 18.升华 吸收 熔化 19.热水蒸气 液化 压缩体积 20.升华 凝华 21.铁圈 B 图略 99 盖灭酒精灯 22.乙好。因为可以使实验固体受热均匀且使馆不易破裂 是 80 固液共存 8 熔化时继续吸热且温度保持不变 23.124 先下降后上升 B 增加 升高 24.O 不变 A 330 25.时间 分钟 两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变 在两个盒内同时放质量和初温一样的热水，比拟同一时间内热水下降的温度 A 先快后慢
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