大班玩泥：泥巴开花
大班玩泥：泥巴开“花” 活动目标：
1．在与泥巴的接触、探索过程中，了解、感受泥巴的基本特性。
2．体验玩泥的快乐，产生玩泥的兴趣。 重点：了解、感受泥巴的基本特性。
难点：感受加水量与泥巴的变化，知道太稀要加泥巴。 活动准备：
1．两人一只盒子、盛水的桶、饭衣、雨靴人手一份。 2．音乐。 活动过程：
一、快乐接触——亲亲泥巴。
1．在优美轻松的音乐声中，激发幼儿玩泥巴的兴趣。 （1）教师：“美好的一天来到了，小朋友们又来到学校跟着老师学本领了，你们为自己感到高兴吗？可是，太阳升得老高老高了，亲亲泥巴场的泥宝宝们还在睡懒觉呢，我们一起来叫醒他们吧！”
（2）师生一起叫醒泥巴：“泥宝宝、泥宝宝，快醒来！！” （3）（音乐响起）跟着音乐扭动身体：“泥宝宝醒来了，他邀请我们小朋友和他们一起玩呢。那小朋友们愿意去看看他们、
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亲亲他们、摸摸他们吗？说说，泥宝宝是怎样的？”“泥土拿在手中什么感觉？揉揉、捏捏有变化吗？”
2．感知干泥土的特征。
* 在自由玩耍中，通过看、揉、捏、说出自己的感觉。 引导幼儿用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用脚在泥里踩一踩，比较不同。
* 感知干泥土的颜色
教师：“请你看一看，泥土是什么颜色的？” * 摸泥土、捏泥土，感知干泥土的质地。
教师：“请你用手摸一摸、捏一捏，泥土是怎么样的？”（松、粗糙、易碎）
* 闻泥土，感知泥土的气味。
教师：“请你仔细地闻一闻，泥土是什么味的？ * 幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。 * 师幼共同小结：泥土有的细、有的粗，摸上去有点粗糙，容易碎，闻上去有种淡淡的香味。
3．装泥巴
“泥宝宝很喜欢小朋友们，他们想藏在小朋友的盒子里，我们来帮帮他们吧。”鼓励幼儿用手抓泥巴，装进盒子里，并能大胆地互相交流。
二、快乐探索——泥巴喝水。
1．教师：“不好了，泥宝宝告诉我，他口渴了，我们给点
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水喝喝吧。不过，泥宝宝喝水可讲究了，不要喝好多水，只要喝的水使他的身体变软就好了，要不然他可要不高兴了，另外，他还喜欢喝好水后要小朋友揉揉他，用你们的小手给他按摩按摩，你们能做到吗？”
2．幼儿开始给泥土喝水，并请幼儿相互谈谈。 讨论“怎么给泥宝宝喝水？”
“往土里面加水，然后用力搅拌，将泥和水搅拌均匀。” 3．幼儿操作，说说自己的操作结果。 结果一：有的水多了，和出来的泥太稀了。 结果二：有的水太少，和不成团。 4．讨论：怎样让泥宝宝喝的水正好呢？ 小结：（1）在稀泥中一点一点加入土； （2）把稀泥中的水倒掉一些，再加入土； （3）在干泥中一点一点加入水。 三、快乐体验——泥巴开“花”。
1．泥宝宝好开心啊，为了感谢小朋友的帮忙，他想给大家露一手他的绝活—开花。这可是件新鲜事，猜猜看，怎么让这些湿泥巴开花呢？
2．幼儿互相讨论
3．教师示范摔泥巴（用手抓起一团泥，用力往墙上一甩） 观察：你们发现了什么？泥巴摔在地上像什么？它开了一朵什么花？
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重点介绍“摔”的技能 *幼儿玩开花的游戏
提出要求：注意卫生，比赛谁的泥巴开的花好？ * 提醒大家可以开小的花，也可以开大的花。 * 互相合作
4．欣赏作品，互相评价，想象象什么。 5．结束活动：
“今天和泥宝宝玩得真开心，不过现在大家都有点累了，想休息了，我们一起把没有开花的泥宝宝送回家让他好好休息吧。我们和泥宝宝说再见。”
把多余的泥土倒入泥巴场，收拾东西回教室。
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