导学案 平移 一、学习目标
1、了解平移的概念，会进行点的平移。 2、理解平移的性质，能解决简单的平移问题
二、教材导学
请大家仔细观察下面的图案，那么这三幅图案都有一个共同特点，就是都是由一个个“基本图”通过平移得到的，你找到这些“基本图案”了吗？这节课我们就来研究一种几何变换——平移。
1、平移定义：_________________________________________________________ 三、引领学习 （一）平移要注意
①图形的平移是由___________和____________决定的。 ②平移的方向不一定水平。
③平移改变的是图形的________，不改变图形的______和________
④经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段_________________，对应角_______，对应点所连的线段___________________
练习：（1）如图1，△ABC平移到△DEF，图中 相等的线段有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，相等的角 有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平行的线段有＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
BC图 1EFBADD（2）把一个△ABC沿东南方向平移3cm，则AB边上的中点P沿＿＿＿方向平移了＿＿cm。 （3）如图，△ABC是由四个形状大小相同的三角形拼成的，则可以看成是△ADF平移得到的小三角形是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
FBAE图 2CBE图DFCA（4）如图，△DEF是由△ABC先向右平移＿＿格，再向＿＿＿平移＿＿＿格而得到的。 （5）如图，有一条小船，若把小船平移，使点A平移到点B，请你在图中画出平移后的小船。 A B C （二）平移作图 DABEF1、△ABC在网格中如图所示，请根据下列提示作图 (1)向上平移2个单位长度. (2) 再向右移3个单位长度.
ABC2、如图,平移三角形ABC,使点A运动到A`,画出平移后的三角形A`B`C`.
3、如图所示,将△ABC平移,可以得到△DEF,点B的对应点为点E,请画出点A的对应点D、点C的对应点F的位置.
A
BCE