爱、严、勤——班主任工作的三大法宝
各位领导、各位老师：
大家好！
今天能在这里发言，我感到非常荣幸。因为，这不仅是领导和老师对我个人工作的肯定和鼓励，更是领导和老师对我们普通老师的肯定和鼓励。今天，我发言的题目是“爱、严、勤————班主任工作的三大法宝”。
一、爱，班主任工作的基石
班主任是学校处于最基层的管理者，学校大部分工作最后都要分解到班，由班主任去完成。班主任的工作态度和方法直接关系到学生成绩的好坏，进而影响到整个学校的教育教学质量。做一个班主任，首先要爱自己的学生，只要能真正做到爱学生，就一定能找到恰当的管理方法，收到良好的教育教学效果。2008年，我班上有一位学生叫周智标，初中毕业以东城中学第一名的成绩考上孝感高中。该生智力超群，就是因为与所在班班主任关系不好，高三只上了2个月的学便无法呆在教室学习，只得回家休息。这个结果对他的家庭无异于晴天霹雳，周智标的精神也接近崩溃，因为当初周智标的父母是敲锣打鼓把孩子送到孝感高中的。2007年的暑假，是他家最黑暗的时候，周智标的父亲对我说：“这个时候最怕接到亲朋好友的电话，最怕看到孩子迷惘的眼神。”经熟人介绍，周智标转到我班上。针对他的情况，我多次对他进行疏导，并积极与科任教师沟通，对其特别关照。该生开始势头良好，上学期成绩一直维持在班上的前五名。但在一次大考前夕，该生又出现去年类似情况：上课无精神，
一进教室就头痛，一看试卷就视线模糊。成绩滑到了班上50名。我及时采取果断措施为其减压，要求他早晚自习在家休息，白天照常上课，并与家长及时沟通，使其回到了正常的精神状态。周智标的父亲现在逢人便说：“没有，便没有我们孩子的未来，便没有周家的欢乐，真是太感谢老师们了。”周智标的事例让我深深体会到：做班主任工作就是要有博大的胸怀，用自己无私的爱去关心学生。
二、严，形成良好班风的必要条件
爱学生，并不等于姑息纵容学生。作为班主任，必须为学生创造一个良好的学习环境。俗话说：“严师出高徒。”只有对学生严格要求，才能使学生养成良好的学习习惯。我经常给学生讲的一句话是：“细节决定成败，态度决定高度。”有人把复读生比作“夹生饭”，是很形象生动的。高中三年的学习已使他们养成了固有的习惯，而很多习惯恰恰是他们致命的弱点，而这些习惯又不为他们所知。对此，每年开学初我便对学生提出了严格要求：1、早到校，早进班；2、在学校不干与学习无关的事，如到校后打球、踢球，在走廊、教室闲谈等；3、积极配合老师，按老师的要求完成各项任务。2005年，班上有个叫周康的学生，父母长年在外打工，只有70多岁婆婆在家照顾他的生活。该生学习习惯差，几乎天天迟到，而且每次总有理由。但这位同学头脑灵活。我便每天早上在教室门口等他，他迟一次到我就和他“磨”一次道理，不过一星期，他便对我说：“刘老师，我怕你了，我再也不迟到了。”
三、勤，提高班级管理质量的秘诀
班级管理无小事，事事关系着教学的效果，关系着千百个家庭的命运。班级管理也绝不可能“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，他需要班主任不厌其烦的到班上去，到学生当中去。只有这样，才能掌握第一手资料，才能把工作细化到每一个学生身上。到班上去，要时间；与学生谈话更要时间。而且从日常教学管理到油印，甚至是一个日光灯、一个水龙头的更换
都要费许多周折，而这些都要在完成2个100多人的大班的教学任务的前提下才能进行。如果没有一个勤字，时间又从何而来?效果又如何保证? 为了挤时间，我坚持每天早到班，勤下班。特别是高考前的一个月，我每天晚上5点半前到教室，与学生坐守在一起，一直到教室有老师辅导。
我深信：痴心不改，铁树就会花开。2006年、2007年、2008年，我所带的班级分别有23人、17人、18人过重点线，我的工作受到了家长的好评、领导的肯定，也为学校的发展作出了应有的贡献。