九个月宝宝发育指导
提示：妈妈要注意不要过早给孩子减衣服，也不能很热还
妈妈
捂着厚衣服，比大人多一件单衣就可以了。要注意给孩子
要知
换单被，让宝宝睡得舒服,良好的睡眠有助于宝宝的生长发
道
育。
牙小儿出牙之后要注意保护牙齿，睡觉前不要吃食物，平时少齿吃甜食，每天早晚让孩子喝白开水以清洁口腔。另外，不要
护让孩子养成吮手指、吃奶嘴等坏习惯，这些都影响牙齿的生护 理
长。
理 爬常婴儿爬行与扶持站立的生长时序约为七至九个月，而女孩要 行又比男孩发展较早。9个月的宝宝爬行已经相对灵活了，所
点 安以这个阶段，在宝宝能爬到的范围之内，一定要考虑到方方
全
绵绵可能发生的危险因素。
宝宝开始学习走路一般在12～14月，有些婴儿发育偏早可能提前到9个月时。但是家长一定要注意在9个月前让宝宝学
爬比开始学走路对宝宝更有好处，因为这时候婴儿的脑神经走
系统还没发育良好，走路是需要脑神经的指导和协调的。为路
了使12个月大的婴儿开始更好的学习走路，需要积极做好
各方面开始准备，循序渐进。
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提示：在季节转换期间，要预防上呼吸道感染，随着天气的冷热给孩子添减衣服。另外要预防轮状病毒感染，对两岁以下的婴幼 儿危害比较大，同时注意孩子饮食和环境卫生，以免传染。 症状：猩红热是一种急性呼吸道传染病，以发热、咽炎、全身弥漫性猩红热样皮疹及脱屑为特征。一年四季均可发病，猩
冬春两季发病较多。
红
治疗：青霉素是治疗猩红热和一切链球菌感染的首选，一般热
注射青霉素Ｇ，疗程7～10天。
预防：预防猩红热的最好办法就是增强宝宝的免疫力。
疾 病 预 防
麻
合生元儿童益生菌冲剂，调节肠胃营养吸收功能，增强宝宝 疹
自身抵抗力； 预防：要进行免疫接种；如果孩子没有患过麻疹，也没有进行免疫接种，但已经接触到麻疹，医生会注射丙种球蛋白的
抗体。
症状：发热、头痛、呕吐是流脑三大主要症状。
流
治疗：卧床休息，保持病室安静、空气流通。给予流质饮脑
食。密切观察病情。保持口腔、皮肤清洁，防止角膜溃疡
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症状：麻疹是由麻疹病毒感染所引起，主要是影响到皮肤及呼吸道的一种高度传染性疾病。潜伏期是7-14天，并发症
几率很高。
治疗：患病期间应多喂白开水及易消化的食物，可适当服用
形成。
预防：保持室内空气新鲜清洁，经常开门窗通风或喷洒空气清洁剂，常晒被褥，可以杀死环境中的病原体。
提示：这个阶段的宝宝不喜欢你总是用同样的方式逗他；会记得好几天前玩过的游戏；期望他成功的做完一个动作后你能给他鼓励，期望得到他喜欢的人的关心；他喜欢听到你的赞扬，语言能 力的发展让他可以听懂你所说的话也能够用简单地回答你的问
题，多赞扬宝宝，会让他更加喜欢与你用话语交谈。 宝宝这个时候已经可以“坐如钟”了，坐的稳稳当肢
当地，坐着地时候会转身，也会自己站起来，站起体智
运力
宝宝坐下的时候能不能不用依靠家俱站起来；大人动 开 扶住宝宝鼓励其迈步，宝宝能迈2-3步。 发 语宝宝在这个阶段不仅能够听懂你常说的词语，而且
言已经能用简单语言以及较为清晰的发声来回答你能的问题。宝宝也开始喜欢用语言来表达自己的意思力 和感情了，对你说的“不”能够很快地做出反应。 能区分音的高低，如在和宝宝玩击木琴时，宝宝有听时会专门敲高音，有时又专门敲低音。不久宝宝就觉 知道敲长的木条声音低，敲短的木条声音高。和在宝宝玩木琴时，引导宝宝敲高音，低音，观察宝宝
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来之后可以坐下；扶住宝宝双手让其学走路。观察
的后续行为即是否知道敲长的木条声音低，敲短的
木条声音高。
手眼
孩子9个月时，能用眼睛去找从手中掉下的东西；协
手上拿着一根小棒去敲打另一个物品，尤其喜欢敲调
打能发出声音的玩具。
能力
宝宝“喜新厌旧”的速度加快，特别需要新的刺激，认
遇到感兴趣的玩具，宝宝会试图拆开，还会将玩具知
扔到地板上。对于体积比较大的物品，宝宝知道一能
只手是拿不动的，需要用两只手去拿，并能准确地力
找到存放喜欢的食物或玩具的地方。 数理
宝宝在这个阶段的数理逻辑能力已经有所发展了，逻
玩玩具的时候已经学着去观察不同物品的构造，会辑
把玩具翻来翻去看它的不同面。
能力
才经过父母的引导，宝宝能根据音乐的开始和终止挥艺动双手“指挥”。 播放节奏鲜明的音乐，让宝宝培坐大人腿上，大人从身后握住宝宝前臂，带领宝宝
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养 跟着音乐的强弱变化手臂幅度大小进行“指挥”，经过多次训练，宝宝能不在大人带领下，跟着音乐
有节奏地“打拍子”。
提示：看到宝宝模仿大人动作时，大人要及时用笑容和语言对宝宝进行表扬，让宝宝能在快乐的情绪中学习成长技能；抓住一切
可以让宝宝自理的机会，培养宝宝的自立能力。 情
绪这时候的宝宝偶尔有点“小脾气”，例如他会故意把玩具发情
展 商
对妈妈仍然很依恋，但对穿衣服的兴趣在增强，喜欢自己
培
依脱袜子和帽子。此时是培养宝宝性的好时机，应该随养
恋 时随地让宝宝做一些力所能及的事情，培养其自理能力，
促进宝宝摆脱依赖父母的心理。
人与大人的交流变得容易、主动、融洽一些了，他会通过动际作和语言相配合的方式与大人交往，当给他穿裤子时，他交会主动把腿伸直；听到他人的表扬和赞美会重复动作；别往
扔在地上，让你拣起，然后再扔，他觉得这样很好玩。
的婴儿哭时他也会哭。
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