桥
活动主题：桥 活动班级：八年级 活动时间：6周 主题的确立：
在人类文明的发展史中，桥梁占有重要的一页。中国古代的木桥、石桥和铁索桥都长时间保持世界领先水平，在桥梁发展史上曾占重要地位，为世人所公认。我们学校的旁边有一座古桥，据说这座桥有很多的传说，但是知道这座古桥的相关知识的当地人好像并不多了。鉴于此，我设计了《桥》这个内容，其目的让学生了解桥梁文化知识，让他们知道桥梁存在的意义，由此对家乡的桥梁进行思考，从中激起学生对家乡桥的热爱之情。 活动目标:
1.知识目标：
（1） 让学生了解桥梁的相关知识:桥梁历史、桥梁之最、桥故事等；
（2） 让学生了解家乡桥的相关知识。 2.能力目标：
（1） 培养学生解决问题和发现问题的能力：通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，并解决问题。
（2） 在活动中培养学生关于观察、收集和整理资料的能力。 （3） 培养学生团结与合作的能力。
3.情感与态度：
通过各项活动的开展，让学生更全面地认识和了解桥梁知识，从而激起学生对家乡桥的热爱之情。 活动实施的步骤 准备阶段：1周
一、 提出问题，确定主题
欣赏桥（通过课件，展示桥的照片，教师作相应的介绍）
师：你们觉得这桥各有什么特点？（古老、漂亮、壮观、破旧......） 师：我们就来研究桥，怎么样？（板书《桥》）
师：请大家翻开书第29页，先阅读第4章，想一想，你想知道桥的什么知识？ 预设答案：
1. 桥梁历史
2. 我国桥梁建设发展的简单历史 3. 桥梁之最 4. 桥梁文化 5. 家乡的桥 6. 世界上漂亮的桥 ......
然后将问题归类，归为四类
师：你们想知道的东西还真不少呢，那么，现在我们就进行分组来干吧，怎么样？（学生：可以）
二、分组分工，制定日程安排表
1.师：我今天想给你们变个花样来分组，我把它称为“招聘大会”。现在，我来宣读方法和要求： 方法：
1.）老师指定四个小组长，由各小组长向全班招聘。
第一组小组长：杨清清 第三组小组长：杨朝红
第二组小组长：王燕 第四组小组长：王莎莎
2.）其他同学可自由地去小组长那里去应聘。 要求：
1.）不允许大声喧哗；
2.）不允许采取强制性手段去应聘； 3.）被聘上的同学请在教室内稍作休息。 下面，你们还有什么问题没有？ 预设问题：
1. 2.
可以找一个助手吗？ 要带东西去应聘吗？
接着，我们给这四位小组长一点准备时间。 （小组长找助手，贴招聘广告、摆放桌椅等） 师：好，现在我宣布“招聘大会”开始啦！ （老师在室内巡视，并给予必要的指导）
师：现在，请大家坐回原位。接着，教师点评在“招聘大会”上出现的情况。
预设情况：
1. 有些学生没有准备资料 2. 有些学生拥挤
2.组内分工，制定日程安排表
下面，我们将要制定日程安排表了，在制定的过程中，你们要解决下面几个问题：
1. 你们打算先做什么？具体时间和人员怎样安排？ 2. 在做的过程中，你们需要准备哪些东西？
现在，请大家在小组长的安排下，一起讨论怎样制定日程安排表。 （教师巡视，并给予及时的指导） 三、小结：
这节课，我们进行了分组分工，在以后的过程中，希望大家积极主动地去研究你们的课题，在活动中及时地把收集的资料保存好。老师相信通过这个活动，每一位同学都会有不同的收获。 实施阶段
1．活动时间：3周。
2．分组行动：各组按照日程安排表开展实施各活动。（日程安排表可在实施过程中根据实际情况略作调整）
3．阶段性反馈交流
（1）学生通过各种途径收集资料，然后交由小组长来安排成员整理资料，教师要指导学生进行整理，并汇总出结果。
（2）课堂上各小组要汇报本组的阶段性进展与成果以及所遇到
的问题，教师要有针对性提出指导、评价或建议，以便学生调整日程安排。
（3）教师可询问学生在活动过程中的一些体会或感想。 4.活动延伸
在确定各小组的活动都已结束后，建议学生共享各组所整理好的资料，并根据自己的兴趣爱好自由组合，形成不同的成果。 成果展示与评价阶段： （活动时间2周） 一、谈话导入
师：自由分组后，我很高兴看到同学们积极地参加活动，我相信你们一定更深地了解桥梁相关文化知识，也更进一步地了解了家乡桥的相关内涵。今天，让我们一起来分享我们自己的成果吧！ 二、成果汇报展示
1.各小组以自己喜欢的形式向全班展示自己的研究成果。 预设成果：
（1）展示自己制作的风光片或拍摄的照片，并作介绍。 （2）说说或演演家乡的桥故事。 （3）画画你心目中的桥梁。
（4）展示自己编写的作品。（调查研究报告、手抄报等） ......
2．在学生认真听取各组汇报后，引导学生讨论交流： （1）听了他们的汇报，你有什么收获？
（2）听了他们的汇报，你觉得他们哪些方面值得你学习？你对他们有什么建议？ 三、谈体会
说说在这次活动中有什么体会？ 四、组织评价。
根据学生在活动中的平时表现，展开自评与他评，并填写活动评价表（自评、组评和教师评）。
综合实践主题活动学生评价表
小组名称： 班级 姓名 时间
评价标准 II级 I级 A 能积极提出自己的看法与见解 能认真听老师和同学的发言 能积极思考，小组活动中能经常出谋划策 能与组员相互配合、相互协作 能积极参加小组的实践活动 能按时完成自己承担的任务 B C 评价等第 学教生小组师自互评 评 评 1 积极发言 耐心倾听 尚能提出自不能提出自己己的看法与的看法与见解 见解 尚能认真听老师和同学的发言 尚能积极思考，小组活动中有时能出谋划策 尚能与组员相互配合、相互协作 尚能积极参加小组的实践活动 尚能按时完成自己承担的任务 2 3 探索思考 不能认真听老师和同学的发 言 不能积极思 考，不能为小组活动出谋划策 不能与组员相 互配合、相互协作 不能积极参加 小组的实践活动 不能按时完成 自己承担的任务 团结4 协作 参与5 实践 完成6 任务 五、总结
同学们，通过大家的努力，我们已经深入了解了桥梁文化，但还有很多知识值得我们进一步去探究，让我们积极行动起来 ，参与到今后的综合实践活动中去，在活动中锻炼自己、充实自己、展示自己，相信大家一定会取得更大的成功
综合实践活动课
——《桥》的活动方案
三江九年制学校：贺红艳
2010年3月