四年级语文试题质量
分析西南舁小学 王转鱼
一、 试卷特点：
本次四年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
二、测试情况：
四年级39人，参考率100%，总得分2888分，平均分74.05分，其中优秀17人，优秀率为44.4%；及格34人，合格为87%。
三、答卷情况。
（一）、基础知识：
1、写硬笔字。学生书写正确、端正、纸面也较干净，基本上这题都得满分。
2、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。
3、补充完整词，此题让学生补充完整词语，在考查学生的词语积累。但此题满分率不高。出现错误很多，主要是第4小题，用“然”字组成四个恰当的词语。学生不会根据意境组词。
（二）、阅读部分：
1．课内阅读，学生完成的比较好。
2．学生完成课外阅读效果不甚好，课外阅读后不善于总结积累。导致失分严重。
（三）、习作部分：
1、写一则小植物观察日记。失分比较严重，大部分学生没注意写清日记格式。
2、作文：“我真的很棒”学生写的不够详细，生动。
四、存在问题：
1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。
2、学生的习作普遍篇幅较短, 审题不认真，组材方面还有待加强, 有些学生有偏题现象.
五、综合分析意见：
1．教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，。
2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。
3．改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5．加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。
6．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。