辽宁省营口市2021届语文八上期末模拟试卷（四）一、选择题
1．下面对课文的理解不正确的一项是( )
A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
2．下列句子朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A．河曲智叟/亡以应。
B．军中闻将/军令，不闻/天子之诏。
C．黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。
D．感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。
3．下列句子没有错别字的一组是（ ）
A．妙手偶得 开垦 贱视 婉然
B．恹恹欲睡 雄壮 鄙视 融化
C．参天耸立 佩服 严肃 像征
D．力求上劲 朴质 伟岸 正直
4．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．两岸连山，略无阙处
B．蝉则千转不穷
C．窥谷忘反
D．怀民亦未寝
5．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．笼罩 轰鸣声 风平浪静 沉静自若
B．遗嘱 一刹那 惮精竭虑 如梦初醒
C．颁发 舰载机 丰度优雅 一丝不苟
D．桅干 阻拦索 无怨无悔 惊心动魄
二、名句默写
6．（9分）古诗文名句默写。（6分）
社会主义核心价值体系是“兴国之魂”，建设社会主义核心价值体系是推动文化大发展大繁荣的根本任务。古诗文中也常有许多名句，引领我们践行社会主义核心价值观：当国家有危难时，我们可以用文天祥《过零丁洋》中“ ， ”的爱国主义精神激励自己；当人生困厄坎坷时，我们可以用李白《行路难》中 “ ， ”的乐观豪迈来自勉；当人生一帆风顺时，我们可以用课文《〈孟子〉二章》中“ ，[来源:学_科_网Z_X_X_K]
”的远见卓识来自省。
三、字词书写
7．根据拼音写出相应的词语。
(1)他的游记里，十分tuī chóng（______）这座桥，说它“是世界上独一无二的”。
(2)墙上màn yán（______）着爬山虎或者蔷薇木香。
(3)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的jiāo tóu jiē ěr（______）……
(4)疏林薄雾，农舍田畴，chūn hán liào qiào（______）。
四、诗歌鉴赏
8．阅读下面古诗，完成小题
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去！
1）试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。
2）下阕哪几句是对“殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎样的思想情感?
五、文言文阅读
9．[甲]北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担着三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
[乙]昔有二翁，同里而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
[注]①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代州名，在今山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去。
1）解释下列句中加点的词。
（1）惩山北之塞。出入之迂也________________________
（2）杂然相许________________________
（3）是山余亦未登________________________
（4）向吾远游冀、雍________________________
2）用“/”给下面句子断句。（断两处）
曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有！
3）用现代汉语翻译下列句子。
（1）邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
（2）越钱塘，绝长江，而至泰阴。
4）这两则故事给我们怎样的人生启迪？
10．阅读《记承天寺夜游》，回答问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1）贯穿全文的线索是 。
2）文中所描绘的月夜有何特点？给人怎样的感受？
3）文中“闲人”的含义是什么？
4）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样复杂的心情？
六、现代文阅读
11．现代文阅读
爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月时，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，接着他走到书箱前，得意扬扬地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字。这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句诗的意思，我很得意地嚷喊说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的。不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲怆的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老热人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“驿外清江十里秋，雁声初到获花洲。征车已驾展窗白，残烛依然伴客愁”。我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时种在我生命里的东西，突然宣告了它无可移易的存在！
1）文中围绕爸爸教“我”读中国诗，记叙了三件事，请概括。
（1）_________________________________________；
（2）上学前，爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意；
（3）________________________________________。
2）第④段爸爸高兴得流泪，其原因是___________________________________。
3）根据全文，概括爸爸的形象。
4）谈谈你对第⑧段画线句的理解。
12．阅读下面文段，回答问题。
苏州园林（节选）
叶圣陶
①设计者和匠师们因地制宜；自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是；务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方；对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花术，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多，引用活水。有些园林池沼宽散，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。范沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼莲叶间”，又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤剪，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1）简要说明第①段在文中的作用。
2）第②段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么？
3）设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性，追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？
4）苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括。
七、语言表达
13．“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词能否删去，为什么？
________________________________________________________________
八、作文
14．请你展开联想，运用象征手法写一段话，赞颂生活中你最喜欢的一种事物。（150字左右）
【参】***
一、选择题
二、名句默写6．人生自古谁无死 留取丹心照汗青 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 生于忧患死于安乐
三、字词书写
7．推崇蔓延交头接耳春寒料峭
四、诗歌鉴赏
8．1） 清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。
2） 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
五、文言文阅读
9．1） 苦于 赞同。 这。 以前。
2） 曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有!
3） .(1)邻居姓京城的寡妇有个遗孤,刚七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助他们。 (2)越过钱塘,渡过长江,到达泰山的北面
4） 示例:只要有锲而不舍的精神和顽强的意志,就能战胜客观的困难,取得胜利。
10．1） 月色
2） 月色皎洁。给人以空灵的感受。
3） 一是指清闲的人，具有闲情雅致的人，懂得欣赏美景的人；二是指政治生活清闲的人，虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。
4） 被贬滴的悲凉，对人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种难言的感情尽在其中
六、现代文阅读
11．1） （1）孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗 （3）上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情
2）还未上学的“我”小小年纪居然懂得了诗的意思
3）①爸爸是一个有家国情怀的知识分子；②爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育孩子的慈父。
4）爸爸教“我”的诗令“我”永生难忘：这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力)影响了“我”的一生；表达了“我”对爸爸的感谢与怀念。
12．1）总说苏州园林的设计理念、基本原则和实际效果。
2）作比较，突出苏州园林不讲究对称或追求自然之趣的特点。
3）使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（或：一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔）
4）栽种方面：高树与低树俯仰生姿，落叶树写常绿树相间，花时不同的多种花树相间。修剪方面：不讲求整齐划一。
七、语言表达
13．不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里，“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。
八、作文
14．示例:落叶,奉献了个月的绿色,也就完成了自己的使命,现在以金黄谢幕,也算是一种。你看它们,来时欣欣向荣,走时充满希望。所谓“冬天来了,春天还会远吗”的诗意,正是它最乐于表达的真情。树叶的一生只有大半年,它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活,春天它以嫩绿励人朝气,夏天它以浓荫给人阴凉,秋天它或以颜色悦人心情,或零落给大地增添营养。它潇洒来去,可谓活得自豪而有价值。